在对学校的信息进行了解前，学生和家长也就会知道不同学校之间所介绍的各方面条件是不同的，但是学生如果想要报读这所学校的话，有关于学校的住宿环境也是需要被了解的，而有需要从这方面进行了解的学生是可以考虑的。
宿舍打水、洗澡都很方便，只要办一张“一卡通”，在学校里走到哪都不怕。 学生每4人一间。两间寝室共享用一个阳台，阳光充足。房间设施完备，人均拥有一个吊柜、一个书桌和一张书柜,房间内部设计合理,为同学们的生活和学习提供了良好的条件。
学校离商务中心很近，旁边学生也很多，离公交车总站更近，很方便。学校外面有很多的小吃，放假以后晚上还可以出去逛下街买买东西，吃吃饭，还有超市、网吧等一些娱乐设施。
周围整治工作由突击型转向经常型，职责履行由阶段性向常态化发展，必须坚持校地共管、标本兼治的原则，优化教书育人的良好环境，学校外面还有提款机。
学校食堂的食品实行定点采购制度和索证票据制度以及责任追究制度，并落实到位，确保学校食品卫生安全工作不出差错。坚决杜绝肉制品来路不明或腐蚀、变质、过期、“三无”产品以及假冒伪劣食品的进入，确保学校食堂的卫生安全。
学校清洁工对大厅的地板每天至少要清扫、拖洗2—3次，对餐桌要随时清理，保证就餐大厅整洁卫生。 食堂周边无杂物、垃圾、食堂外围排水沟无污物、垃圾，每天最少清扫1—2次，保证室外整洁、干净。
雅安航空工业联合技工学校所公布的住宿条件是可以被学生所进行了解，而学生在对雅安航空工业联合技工学校进行了解的时候，也就会知道该学校的住宿环境是比较不错的，其中的设施也是可以被很多学生所进行咨询的。
学校作为雅安地区的一所以机械制造、机电数控专业为主的技工学校，始终坚持自己的办学特色。雅安市委、市政府的“工业强市”发展战略中，已经把工业、制造业的发展列入到重点发展之中，工业的发展建设也需要大量的技术工人，而航空技校学校的培养目标，正是为雅安经济建设补充生力军。因此，在上级领导和有关部门的大力支持下，不断努力，奋发进取，不断发展，使学校努力办成雅安市经济建设的人才培训基地。2006年初，学校被市劳动和社会保障局指定为雅安市唯一一所机电实训基地。
学校建立了科学合理的规章制度，以人为本，大力加强思想政治工作，结合严格的考核制度，树立全员管理意识，充分发挥每个教职员工的积极性，树立良好的思想风貌和敬业精神。使管理达到全方位，确保学校各项工作能够高效率进行。
重视抓好学生管理，牢固树立“培养企业需要的合格人才”意识。学校建立了完整的《优秀学生奖学金制度》《三好学生、优秀班干部评比办法》、《学生德育操行评定考核办法》等一系列制度，把学生在校期间的思想、学习、劳动、纪律、全面进行量化考核，奖惩依据准确，材料充分。并且率先在雅安中职类学校中，实行“学生末尾淘汰制度”，学生进校报到时，就与学校签订协议，凡是达不到培养要求的学生，将在学习的过程中面临被淘汰的可能，从而保证学校培养的毕业生，输送到企业的是合格的技术人才。
了解学校的电话号码是非常重要的，这样可以更为快速的了解心仪学校的招生信息以及院校咨询，可以帮助大家更快的筛选出理想的就读学校，对于想要就读雅安航空工业联合技工学校的同学来说，大家不妨先去咨询问一下。
雅安航空工业联合技工学校(原五厂技校)是经原航空航天部教育司批准，由驻雅五个航空企业联合创办于1979年的一所以机电、数控、工业制造为办学特色，专门培养中、高级技术工人的省级重点技工学校。学校是成都航空职业技术学院和成都飞机工业集团工学院雅安教学点。校内有专供学生实习的生产车间，校外有雅安航空工业川西机器厂、雅安航空工业泛华仪器仪表厂和四川航空液压机械厂等大中型航空企业，供学生作为实习的实训基地。
雅安航空工业联合技工学校招生办电话：028-00000000
雅安航空工业联合技工学校招生办地址：雨城区沙溪路76号
在形式上，坚持素质培养活动多样化、持久化，如长期坚持周一进行升旗仪式，开展做好事活动，进行军训，开展体育活动、文艺汇演，参加社会公益活动等等。通过这些活动，使学生从中受到教育和启迪，潜移默化，由点到面，逐步培养起学生认真负责的生活态度。近年来，我校有20余名学生，受到四川省、雅安市和各级各部门的表彰奖励，学校也多次受到上级部门的表彰。
航空技校近几年来，除了努力抓好技工教育与劳动就业外，还大力拓展培训空间，建立培训基地，积极探索学历教育和培训教育相结合的机制。学校利用有利的办学条件，丰富的教学资源，主动配合劳动部门，承担了下岗职工再就业培训任务。针对培训学员专业、文化、年龄等具体情况，在教师上配备优秀教师，在教材上精心挑选，因材施教，学员反映良好。
针对农村“三农”问题，学校本着促进农村经济发展，提高农村劳动者素质，推动农村新生劳动力向城市转移为目的，加大农村招生力度，宣传职业教育和劳动预备制度、职业技能资格制度等，积极开展劳动技能鉴定工作，努力扩大培训面。学校已初步构筑了职前教育和就职后培训相结合，中职教育和高职教育相结合，学历教育和非学历教育相结合，校内教育和培训教育相结合，岗位培训和技能鉴定相结合的新的职教育体制。
