招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 文科 | 2020 | 本科 | 480 | 50453 | - | 465 |
河北 | 理科 | 2020 | 本科 | 449 | 161559 | - | 415 |
山西 | 文科 | 2020 | 本二C | 400 | 22367 | - | 400 |
山西 | 理科 | 2020 | 本二C | 370 | 49804 | - | 370 |
辽宁 | 理科 | 2020 | 本科 | 420 | 77580 | 11 | 359 |
江苏 | 理科 | 2020 | 本二 | 316 | 146330 | 3 | 313 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | 495 | -- | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | 495 | -- | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | 279 | -- | - | 279 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | 279 | -- | - | 279 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
安徽 | 文科 | 2020 | 本二 | 504 | 47775 | 11 | 499 |
安徽 | 理科 | 2020 | 本二 | 443 | 147227 | 39 | 435 |
安徽 | 理科 | 2020 | 本二 | 438 | 151365 | 10 | 435 |
福建 | 文科 | 2020 | 本科 | 465 | 27426 | - | 465 |
福建 | 理科 | 2020 | 本科 | 402 | 87853 | - | 402 |
福建 | 理科 | 2020 | 本科 | 402 | 87853 | - | 402 |
福建 | 理科 | 2020 | 专科 | -- | -- | - | 220 |
福建 | 文科 | 2020 | 专科 | -- | -- | - | 220 |
江西 | 文科 | 2020 | 本二 | 497 | 36574 | - | 488 |
江西 | 理科 | 2020 | 本二 | 465 | 101311 | - | 463 |
山东 | 不限 | 2020 | 1段 | 468 | 234622 | 2 | 449 |
山东 | 不限 | 2020 | 1段 | 466 | 239074 | 8 | 449 |
河南 | 文科 | 2020 | 本二 | 470 | 93080 | 15 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本二 | 425 | 276885 | 84 | 418 |
河南 | 理科 | 2020 | 本二 | 420 | 283127 | 5 | 418 |
广东 | 文科 | 2020 | 本科 | 476 | 61475 | 12 | 430 |
广东 | 理科 | 2020 | 本科 | 445 | 174401 | 30 | 410 |
广西 | 文科 | 2020 | 本二 | 381 | 51009 | - | 381 |
广西 | 理科 | 2020 | 本二 | 357 | 126915 | - | 353 |
海南 | 不限 | 2020 | 本科 | 479 | 33438 | 76 | 463 |
海南 | 物 | 2020 | 本科 | 463 | 36545 | 32 | 463 |
海南 | 不限 | 2020 | 专科 | 250 | 50750 | 23 | 250 |
重庆 | 理科 | 2020 | 本二 | 416 | 80593 | 20 | 411 |
四川 | 文科 | 2020 | 本二 | 463 | 62901 | - | 459 |
四川 | 理科 | 2020 | 本二 | 447 | 167173 | - | 443 |
贵州 | 文科 | 2020 | 本二 | 483 | 35034 | 1 | 463 |
贵州 | 理科 | 2020 | 本二 | 392 | 122171 | 14 | 384 |
云南 | 文科 | 2020 | 本二 | 480 | 43805 | 8 | 480 |
云南 | 理科 | 2020 | 本二 | 441 | 91329 | 22 | 440 |
陕西 | 文科 | 2020 | 本二 | 432 | 43723 | 12 | 405 |
陕西 | 理科 | 2020 | 本二 | 375 | 115064 | 48 | 350 |
陕西 | 理科 | 2020 | 本二 | 350 | 129315 | 10 | 350 |
甘肃 | 文科 | 2020 | 本二 | 441 | 31716 | - | 439 |
甘肃 | 理科 | 2020 | 本二 | 372 | 83413 | - | 372 |
(1)、学校绿化环境优美,学校的环境非常漂亮。教师们都很负责,师资力量方便也是很不错的,也有很多课余活动,学校社团经常组织院际活动,新宿舍楼还有超大阳台,空调不断电,宿舍整洁。有三个食堂二号食堂比较好吃,分量挺大的,而且价格也是非常公道的。我就读的专业非常好,就业前景光,选择的方向也很多。
(2)、我是这个学校的毕业生,现在以及步入社会的我真的很感谢对我的栽培。整个校区环境都很不错,同学们上课也都很积极,老师讲课也很到位,师生关系很融洽,老师还会自己归纳题型,知识点也讲的很细。学校食堂很好吃而且很便宜。我的专业是一个很不错的专业,毕业后可到多个岗位轮换实习,能获得很多锻炼的机会。
(3)、学校的面积很大,校园坏境很好,学校的位置很好,交通便利,整体学习氛围浓厚。师资力量雄厚,专业课老师上课认真负责,专业老师都挺用心,我所在专业的主要课程有:数据结构、C语言、计算机网、专业英语、商务谈判等等。
(4)、学院的景色优美,绿化很好,拍照胜地,上课的老师大都很认真,有些老师也是讲得不错的。我就读的软件工程专业目前来说竞争力不是特别大,但是市场上真正缺的是专业型的高级工程师,从各种大数据分析、显示来看,软件工程专业的工资是比较可观的,前提是能深入探究此专业技能。
(5)、我们学校是一所很注重实干精神的本科学院。延续前身泉州信息职业技术学院的基础,在传授课本知识的同时,学校更注重培养学生们的实践动手能力。学校除了有经验丰富的老教师外,这几年招收了不少的新教师来壮大学校的教师团队,目前专兼职教师数量已达459人。值得一提的是学校的校园风景确实不错,我就读的专业整体实力很强,有一流的教学团队,老师严谨负责,有较好的前景
(6)、学校的绿化环境优美,教师们都很负责,也有很多课余活动,学校社团经常组织院际活动,新宿舍楼还有超大阳台,空调不断电,宿舍整洁。我就读的工程造价专业还是不错的,就业前景好,老师们都很负责,从CAD到BIM手把手叫我们入门,工程测量等实训老师也很负责,师资较为强大。专业造价专业男女比例一比一。
(7)、学校的整体环境很好,校园的风景十分优美,老师的教学水平也很高,自己曾是泉州信息工程学院的一名学生,我当时的专业是汽车检测与维修技术,现在的我已经成长为一名技术成熟的汽车维修技术人员,挺感谢当时的老师,是因为他的敬业,他的学术,他的经验影响到我们,老师每天都给我们讲述关于汽修最专业的知识,理论知识很扎实,我们偶尔还会进行动手实践一下。去参观汽车模型,实践出真知,老师的一举一动无时无刻影响着我们,挺感谢母校的培养,让我拥有现在的生活!
泉州信息工程学院是经教育部批准成立的全日制应用型本科高校。
学校地处国家首批历史文化名城、东亚文化之都、海上丝绸之路起点—泉州市市区,与中国闽台缘博物馆、泉州博物馆、西湖公园相隔咫尺。学校建设园林式校园,四季飘香,开窗即景,古树名木随处可见,校园绿化率70%以上,是泉州市最美庭院绿化单位。
学校坚持“面向产业、服务地方”,以工为主,工、经、管、艺等多学科协调发展;现开设32个本科专业;设电子与通信工程学院、机械与电气工程学院、软件学院、创意设计学院、土木工程学院、经济与管理学院、国际教育学院、马克思主义学院等8个学院及通识教育中心,并成立人工智能、ICT、智能制造等3个产业学院。目前拥有国家级一流专业建设点2个,省级一流专业建设点4个,省级应用型学科3个,省级示范性应用型专业群2个,省级高校服务产业特色专业3个,省级创新创业教育改革试点专业5个。
学校坚持“立德树人”根本任务,坚持“质量立校”发展理念,秉承“知行合一”校训,全面强化三全育人,着力构筑产教融合的应用型创新人才培养平台,将创新创业教育融入人才培养全过程,致力于培养德智体美劳全面发展的“实基础、强能力、能创新、高素质”的高级应用型人才。
学校荣获“全国职业教育先进单位”“全国第一批教育信息化试点优秀单位”“第六届全国黄炎培职业教育优秀学校”、第二届福建省文明校园、福建省党建工作示范高校、福建省高校“三全育人”综合改革试点培育建设单位等荣誉。获得2项国家教学成果二等奖、2项福建省教学成果特等奖、1项一等奖、3项二等奖。取得示范性应用型专业群、特色学科、教学团队、科技创新团队、“双一流”专业、服务产业特色专业、双创教改试点专业、“双一流”课程、精品课程、精品资源共享课程等一批省级以上教学质量与教学改革成果。
学校强化实践教学对应用型人才的培养作用,建有国家增材制造创新中心福建应用中心、增材制造国家研究院福建应用技术研究院、教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地、卢秉恒院士工作站、4个福建省高校重点实验室、3个福建省高校工程研究中心、2个福建省高校人文社科基地、1个福建省协同创新中心等科技创新研究平台;建成包括中央财政、省财政支持、省级示范性校企共建、泉州市产业实训基地、泉州市智能制造公共实训基地等多个实验实训基地,及福建省实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等一批教学实验室;建有多个大学生创新创业(孵化)基地,是国家双创示范基地示范点、福建省首批大学生创新创业园、高校毕业生创业孵化基地、泉州市众创空间。此外,还与德国博世力士乐、费斯托集团、西门子、中兴通讯股份有限公司等177家国内外知名企业建立产学研合作基地;牵头组建了泉州市信息、机械、智能制造职教集团、泉州市智能制造职业院校联盟。
学校坚持开放式办学,目前已与10多个国家和地区的30多所高校建立了合作交流关系,实现多方面、多层次、多形式、多领域引进和共享优质国际教育教学资源。与美国宾州滑石大学合作开展“中美4+0联合培养双学位项目(软件工程专业)”;与美国、乌克兰、匈牙利的多所高校开通学分互认、本硕连读和“国际本升硕绿色通道”等合作项目。与德国莱法州教育学院共建“中德(福建)教育合作与发展中心”,推动中德在人才培养、师资培训、产教融合及科研创新等方面的合作,是教育部备案的优质省级师资培训基地。
泉州信息工程学院成长在泉州的文化沃土上,洋溢着泉州的蓬勃朝气,承载着区域经济社会的发展使命。学校将以建设特色鲜明的高水平应用型本科高校为目标,全面提升办学水平,努力开创更加辉煌灿烂的明天。