要说学科建设中最让拉琼伤脑筋的，莫过于高水平科研人才的缺乏。钟扬生前为西藏大学生态学学科培养了3名博士，拉琼就是其中之一。“老师有个未完成的心愿，就是要为西藏大学生态学学科培养10名博士。”拉琼告诉记者。
钟扬的这个心愿终于在拉琼手中达成。从2018年起，西藏大学开设生态学本科专业，由此形成了本—硕—博完整的人才培养体系。硕士招生规模从5年前的每年57名增加到245名，博士培养从每年1名增加到21名。同时，学校利用教育部团队式对口支援西藏大学的优势资源，打造了与支援高校、合作院所联合培养本科生、研究生的新模式。
“自己培养的博士更能在这扎下根来。再过几年，我们培养的博士陆续毕业，一个学科方向只要有10个左右的博士，就能撑起来了。”拉琼终于可以缓上一口气。
内地高校的援藏教师一直是西藏大学学科建设中的重要支撑力量。在中组部、教育部组团式智力援藏的长期支持下，西藏大学生态学学科形成了一支以本地人才为基础、以援藏人才为支撑的高水平师资队伍。这支队伍既能把握青藏高原重大科技需求，又能接轨学科前沿，为实现“靠得住、用得上、留得下”的人才培养目标提供强大支持。
11月12日，我国山地冰芯和冰川变化研究领域的泰斗姚檀栋院士受聘成为西藏大学的“双聘院士”。“这是西藏大学‘双聘院士’零的突破，将为西藏大学加快生态学一流学科建设，为自治区打造生态文明高地注入新的强劲动力。”西藏自治区人大常委会副主任、西藏大学党委书记尼玛次仁在聘任仪式上说。
启动一流学科建设以来，西藏大学完善了人才引进机制——既可以调入引进，也可以柔性引进，还可以双聘、兼聘。“必须采用非常规的措施，才能打破学科发展的瓶颈。”拉琼对记者说，周永洪就是两年前在佛罗里达大学完成博士后研究后，被引进到西藏大学的。
在拉琼的率领下，一个覆盖植物学、动物学、微生物学以及生态学等相关学科的研究团队日益成熟，获得了“*与创新团队发展计划”教育部创新团队的滚动支持。
平台加项目
学科建设更上一层楼
一流学科的建设离不开一流的科研平台和高水平的科研项目。
“高标准现代生态学科学研究平台的建设，在青藏高原的生态安全屏障和生态文明建设中，发挥着越来越重要的作用。”西藏大学学科建设办主任张广亮说，经过三年的建设，珠峰国际高原科学野外观测及医疗救护站、“第三极”空天地一体化野外科学观测综合平台等实现了整合，青藏高原生态学野外科学观测研究站一站多点初具规模，为青藏高原典型生态系统的安全提供预警服务与生态修复保障。
“三中心”的建成同样意义非凡。综合分析测试中心的建设，改变了高水平的实验检测必须拿到内地进行的困境。在线安全监测中心的建设，改变了高原基础设施安全运行与环境监测数据极度匮乏、获取极其困难的局面。大数据信息分析及仿真实验中心的建设，为高原生态安全监测、基因组、舆情监测等的大数据分析和仿真实验提供了强大支撑。
“申报国家项目对于我们来说曾经就是‘神话’，老师们科研实力不足，热情也不高。是钟老师带领我们把‘神话’变成了现实。”拉琼说。近5年，学校获批国家级纵向项目59项，到校经费达10409万元；省部级项目123项，横向项目55项。发表SCI论文186篇，中文期刊论文200余篇，专著14部。
2019年，拉琼课题组以青藏高原特有植物须弥芥为研究对象，首次对青藏高原野生植物进行了全基因组测序，研究成果在国际著名期刊发表，标志着西藏大学生态学一流学科建设取得了阶段性重要成果。
学校宇宙线教育部重点实验室发现了迄今为止最高能量的宇宙伽玛射线辐射，比此前国际上观测到的最高能量高出5倍以上，这是超高能伽玛射线天文学重要的里程碑，成果在物理学权威刊物《物理评论快报》上发表。
谈到下一步学科建设的重点，拉琼说，在第二轮建设中增加了青藏高原特色种质资源保护和挖掘方向。“种源安全是国家战略，这项工作必须争分夺秒，等不得。”拉琼说。
服务地方
化成果为发展力量
“成果转化比发论文更重要。”拉琼说，西藏的这些特色生物资源，不仅要保护好，还要发掘和利用好。
不久前，德国老牌医学护肤品牌优色林带着自己的产品来到学校寻求合作。他们判断，在西藏高强紫外线的照射下，这里的植物一定含有大量防紫外线成分，因此希望可以和西藏大学共同开展研究，提取有效成分阻止皮肤黑色素的产生。拉琼欣然同意合作，如果能把西藏特色生物资源充分利用起来，增加老百姓的收入，他觉得比拿到几个项目、在国际上发表几篇论文更有意义。
