异地高考也会使得部分地区的教育出现埋没的情况，也会增加教育的复杂性；城乡教育资源差距进一步拉大，可能会导致农村无教育的状况出现，农村教师流失成为必然；制定专对外来考生的政策，潜伏不安因素；制定其他政策，如抬高户口准入门槛、划定外来人员居住区域、划定外来考生就学的学校等政策而造成外来人员仍旧无归属感；造成本地考生的不理解与不满，增加了不稳定因素；大学生源素质仍旧不会显著提高。
