1、2021年河南职业技术学院在新疆文科的最低录取分数线为320分,对应的录取位次为-;
2、2021年河南职业技术学院在新疆理科的最低录取分数线为286分,对应的录取位次为-;
3、2021年河南职业技术学院在青海理科的最低录取分数线为278分,对应的录取位次为24087;
4、2021年河南职业技术学院在青海文科的最低录取分数线为278分,对应的录取位次为13639;
5、2021年河南职业技术学院在内蒙古文科的最低录取分数线为256分,对应的录取位次为31962;
年份 | 院校(招生方向) | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河南职业技术学院 | 海南 | 综合 | 专科批 | 410 | 46289 |
2021 | 河南职业技术学院 | 海南 | 综合 | 专科批 | 396 | 47689 |
2021 | 河南职业技术学院 | 海南 | 综合 | 专科批 | 390 | 48248 |
2021 | 河南职业技术学院 | 新疆 | 文科 | 专科批 | 320 | - |
2021 | 河南职业技术学院 | 新疆 | 理科 | 专科批 | 286 | - |
2021 | 河南职业技术学院 | 青海 | 理科 | 专科批 | 278 | 24087 |
2021 | 河南职业技术学院 | 青海 | 文科 | 专科批 | 278 | 13639 |
2021 | 河南职业技术学院 | 内蒙古 | 文科 | 专科批 | 256 | 31962 |
2021 | 河南职业技术学院 | 海南 | 综合 | 专科批 | 250 | 52904 |
2021 | 河南职业技术学院 | 内蒙古 | 理科 | 专科批 | 250 | 66415 |
2021 | 河南职业技术学院 | 甘肃 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 112216 |
2021 | 河南职业技术学院 | 甘肃 | 文科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 82164 |
数据来源于高考升学官网,查询请登录:www.cReDITsaiLING.coM |
2021年河南职业技术学院在青海招生计划如下:工商企业管理专业招生人数为3人、汽车检测与维修技术专业招生人数为3人、电气自动化技术专业招生人数为4人,具体完整招生专业见下表。
序号 | 大学名称 | 招生省份 | 专业名称 | 科目 | 招生人数 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 河南职业技术学院 | 青海 | 工商企业管理 | 文科 | 3 |
2 | 河南职业技术学院 | 青海 | 汽车检测与维修技术 | 文科 | 3 |
3 | 河南职业技术学院 | 青海 | 电气自动化技术 | 理科 | 4 |
一、基本情况
河南职业技术学院的前身为河南省机器制造技工学校,创建于1954年12月。1956年更名为河南省工人技术学校,1960年更名为河南省工业技术师范学校,1961年更名为河南省技工教育师范学校,1992年更名为河南职业技术教育学院。1999年3月,经国家教育部批准改制为新型高等职业院校,先后被认定为国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”建设单位。学院入选50所全国创新创业典型经验高校和全国高等职业院校教学资源50强高校,在教育部首届大学生就业评比中被评为“毕业生就业典型经验高校”,被确定为首批国家高技能人才培养示范基地、国家级现代学徒制试点、国家首批1+X证书制度试点院校、河南省“双高工程”建设单位,河南省内部质量保证体系建设试点院校、河南省“三全育人”综合改革试点院(系)等试点单位,河南省职业教育先进单位、省级技能人才公共实训鉴定示范基地、河南省博士后研发基地、河南省高技能人才培训基地、河南省文明学校、河南省平安校园等。在河南省高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀等次,获国家技能人才培育突出贡献奖。
学院位于河南省省会郑州市,占地面积1240亩,建筑面积近55万平方米,各类纸质电子图书藏量160余万册,教学设备总值近2亿元,固定资产12余亿元,总资产近15亿元,全日制高职在校生2.1万余人,与中原工学院联办本科在校生近400人。学院现有专兼职教师1177人,其中有教授、副教授200余人,二级教授3人,享受国务院津贴5人,国家“万人计划”教学名师1人,全国优秀教师2人,全国高校思想政治理论教学能手1人;现有河南省职教专家7人,省级教学名师6人,省级优秀教师8人,省学术技术带头人17人,省级教学团队2个,省技术能手13人,省级技能大师2人,首批省级高层次人才15人,享受省政府特殊津贴3人。学院“双师型”师资队伍特色鲜明,有“双师型”教师463人,高级技师50余人,还从知名行业企业聘请了250余名能工巧匠和技术能手作为校内兼职教师。
学院实行校院二级管理体制,设有智能制造学院、电子与物联网学院、智慧健康学院、文化旅游学院、现代信息技术学院(软件学院、大数据双创基地)、财经管理学院、电商物流学院、数字创意与设计学院、汽车与交通学院、音乐学院(公共艺术教学部)等10个二级学院,以及马克思主义学院、基础教学部、附属技校、创新创业中心(创业学院)等教学单位和教辅机构。现有机电一体化技术等50个招生专业,其中有数控技术、汽车检测与维修、电子信息技术、烹饪工艺与营养、旅游管理等5个国家骨干专业,机电一体化技术、电子信息工程技术、汽车检测与维修技术和烹饪工艺与营养等4个国家示范性高职院校重点专业,1个国家“双师型”教师培养培训基地专业,1个全国职业院校示范专业点,2个中央财政支持项目专业,4个国家现代学徒制试点专业,29个教育部“1+X”证书制度试点专业。7个省级示范重点专业,5个省级特色专业和3个省级教育教学改革试点专业,8个省级综合改革试点专业。建有全国职业教育首个国家级戏曲类专业教学资源库,建设国家精品在线开放课程2门、省级精品在线开放课程9门。
学院建有国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地、国家职业教育数控技术实训基地、菜鸟驿站快递物流及信誉汽车修配生产性实训基地、智能制造的“两化”融合协同创新中心、国家级技能大师工作室等实践教学与科技研发场所。各二级学院分别设有校内综合实训基地,并建成了与之配套的生产型车间,为学生提供真实生产性的实训实习条件。
学院拥有各类金属切削机床、数控车床、铣床、加工中心和数控电火花机床等300余台,拥有各类实验实训室200余个,具有仿真或真实职业实践氛围。学院还与苹果公司、许继集团、浙江开元旅业集团等200多家知名企业,联合建立了长期稳定的校外实习基地。
二、办学理念及定位
学院主动适应经济发展新常态,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,秉承“创新、质量、开放、融合、发展”的发展理念和“学生为本、立德树人”的教育理念,坚持“质量立校、全面提升、追求卓越、跨越发展”的总体工作思路,围绕内涵建设为中心,实施目标导向的人才培养战略。紧紧围绕“一个中心”,做好“两个强化”,打造“三项工程”,实现“四个提高”即:紧紧围绕内涵建设这一中心,实施目标导向的人才培养战略,强化专业建设,强化产教融合。
近年来,学院持续深入推进“教育教学质量提升工程、学生人文素养培育工程和创新创业教育引领工程”等三项工程;注重教育教学改革以提高育人质量;注重教学团队建设以提高教学水平;注重内部管理优化以提高管理活力;注重办学条件改善以提高综合服务能力。立足河南,面向全国,为生产、建设、管理和服务一线培养专业能力强、职业素养高的“知识型、实践型和创新型”高端技术技能人才,更好地服务于区域经济和社会发展。