近三年来，学校学生和教师获得各类省部级以上专业技能大赛、教学课程参评等奖项728项。学生参加各类省部级技能竞赛获奖453项，其中：国家级81项、省部级372项；技能大赛国家级一等奖12项、二等奖26项、三等奖43项；技能大赛省级一等奖67项、二等奖101项、三等奖204项。学校教师参加省级及以上各类竞赛获奖275项。其中：国家级66项，包括一等奖4项，二等奖12项，三等奖50项；省级209项，包括一等奖75项，二等奖28项，三等奖106项。近三年毕业生就业率均在96%以上，人才培养质量得到社会广泛认可。
学校从海南省高等教育实际出发，已申报立项海南省教育厅教育教学改革研究项目37项。其中杨秀英教授主持的《以高端技术技能和技术创新人才培养为目标的职业本科工科专业实践教学体系构建研究》等重点项目6个，一般项目31个。
学校目前与1799家企业建立了合作关系，其中与海南龙头企业和省外企业153家签订了校企深度合作协议，2021年顶岗实习学生2578人次。与我校共同开发校企合作教材的企业47家，已出版校企合作教材47部。近年来，学校高度重视校企合作成果转化工作，有30多项专利应用到企业生产经营中，提高了企业生产效率，产生的经济效益达1500多万元。我校为多家企业提供专业技能培训服务，年培训规模达50000余人次，其中在校生教官为海口市十所高中、公办中专学校新生军训达8000多人次。
二、人才培养
学校认真贯彻党的教育方针，牢牢把握*，落实立德树人根本任务。加强师德师风建设，将思想政治教育融入教育教学全过程。在创新育人上下功夫，使思想政治工作如春风化雨般入脑入心，努力培养德智体美劳全面发展的*者和接班人，努力培养具有宽领域深厚专业理论基础人才，努力培养高素质高层次技术技能人才，努力培养服务新型产业和新产品技术应用型人才，努力培养学生毕业后能够逐步成长为社会发展进步的引领型人才，引导激励学生把“科学、务实、厚德、创新”校训精神和自我的青春梦自觉地融入伟大的中国梦，不负韶华，励志勤学，在艰苦奋斗中绽放海科英才风采，为奋进新时代新征程和中华民族的伟大复兴作出新贡献。
三、专家治学
学校实行专家治学。现有校长、副校长11名，分别为博士副教授或正教授。目前担任学校各学院院长职务的均是中青年博士或副教授、教授。学校领导和各学院院长实践经历经验丰富。他们均是指导学生参加省级大赛连年获得一等奖或二等奖者、参加省部级教改课程项目评定连年获得一等奖或二等奖者、在本校办学第一年或第二年从优秀专任教师或优秀专业系主任及优秀教学或科研副院长转任者；或由具有名校教育教学管理经验并任职二级学院院长10年以上或博士生导师及正教授等教育教学专业管理人员构成。
四、师资力量
学校坚持人才强校战略，不断加强师资队伍建设，鼓励和支持青年教师提高教学和科研水平。目前专任教师968人，校外兼职教师265人，专任教师中具有硕士及以上学位教师563人，占专任教师的58.2%（其中博士111人，占比11.4%），具有副高及以上职称教师 303人，占专任教师的31.3%（其中正高级职称93人，占比9.6%），双师型教师519人，占专任教师的53.6%。
学校出资在国内外培养博士32人、硕士83人，支持访问学者进修9人。学校不断深化人才引进机制，面向全国招聘引进高层次高水平专业人才，并根据所开设专业及在校生规模，逐年增加专任教师。揭军武、孙杰、杜金风、王月雷、杨静、郑兵、OMARY GASTRO等58人已成为海南省高层次人才，其中韩刚、王月雷为C类人才（领军人才），闫浩、孙杰、揭军武为D类人才（拔尖人才），王月雷还获得“南海工匠”和“国家技能人才培育突出贡献个人”称号。
五、教学改革
学校根据教育部和海南省教育厅要求，为进一步加强我校高等教育内涵建设，强化教学基础地位，深化教育教学改革，培育优秀教学成果并发挥示范引领作用，提升人才培养质量，严格按照项目指南指引，积极组织教师、尤其是中青年教师，参与申报海南省教育厅教育教学改革研究项目。并由各教学单位和学校分级评审、项目申报人现场答辩、专家评议及校教学指导专门委员会认真审议，最后推选出优秀教改项目参与省级评审。
近三年，学校申报结项的海南省教育厅教育教学改革研究项目，获得省级科技进步奖、优秀社会科学成果奖共11项。其重点项目有：杨秀英教授主持的《以高端技术技能和技术创新人才培养为目标的职业本科工科专业实践教学体系构建研究》、杜金风博士主持的《教育部职业本科教育改革试点的探索与研究——以海南科技职业学院为例》、冯莉颖博士主持的《职业本科的本质内涵与特色发展的探索研究》、赵峰博士主持的《职业本科背景下机械专业人才培养模式改革与实践》、仲甜甜副教授主持的《职业本科实践教学质量评价体系研究》等6个项目；一般项目有《人工智能视域下“1+X”财会专业育训协同课程体系构建》等16个项目。除教育厅教改项目外，学校鼓励教师申报其他类教育教学改革项目并给予配套支持，如省社科联、教育科学规划办、科创融教和其他行业协会课题项目，旨在加大学校教育教学改革力度，提升教师教学水平与教学质量。
学校一直坚持产教融合、校企合作、协同创新，以校企合作推进教学改革。深化教学改革，构建以产业需求为导向的专业体系和以技术应用能力培养为主线的课程体系。郑兵副教授组织优秀教师与北京丰源智通科技有限公司等单位合作，获批教育部产学合作协同育人项目63项，与北京镭嘉科技有限公司合作开展VR虚拟仿真项目建设24个，开展全校智慧教室和私有云项目建设并取得软件著作权6项。学校师生申请获批软件著作权共28项，其中林伟欣作为优秀毕业留校生申请获批10项。在已公布的教育部2020年产学合作协同育人项目立项名单中，学校获批立项数为海南省第1名。学校狠抓教学改革，重视课程建设。学校与教育部“学校规划建设发展中心”签订了为期5年的“产教融合应用型课程改革实验”项目合作协议。中国名校名师名企智能技术总监运用德国人才培养经验，对学校教师进行一对一的应用型课程指导，以切实落实高素质高层次技术技能人才培养目标，要求教师按行业企业标准指导学生的岗位实践教学环节，调整专业设置，重构课程体系，使学校内涵建设有目标、有载体、有平台、有措施、有抓手。2020年学校荣获应用型课程建设联盟2020课程改革创新奖。此外，学校积极探索学历教育与职业培训教育并举的配套教育体系。目前学校在27个领域获教育部批准开展“1+X”证书试点工作，取得职业技术资格培训项目许可69个。其中，2020年获颁“教育部1+X老年照护职业技能等级证书试点项目突出贡献奖”。
六、科学研究
学校积极鼓励广大教师开展科研、教研和技术创新。近五年，学校教师主持各级纵向科研课题139项，其中省级及以上课题102项；其中获教育部产学合作协同育人项目63项；公开发表学术论文880余篇，其中国内外核心期刊收录181篇（SCI收录80篇）；出版教材、专著220部，获国家专利授权300多项。学校师生申请获批软件著作权28项，完成区域经济发展的咨询报告51篇。
校长韩长日教授带头发明专利技术，获得发明专利权10项。其本人主持的《瓜馥木等海南热带特色药用植物活性成分发现、制配与评价》申报2020年度海南省科学技术奖评审获得自然科学奖二等奖。2021年，郑兵副教授作为“物权数字化课题组”组长，与物权数字化（经纪）平台联合启动项目研发，开启全国高校物权数字化先行示范先河。学校建立了海南省唯一的“海南海科石油化工产品检测中心”，实现了海南省化工产品质量“检测不出岛”目标。化学与材料工程学院曹维良教授与海南汉地阳光石油化工有限公司联合技术攻关,共同申报获批海南省科技厅2016年海南省重点研发计划项目《双效余热回收与热泵技能技术在工业产品中生态设计》，获专项经费50万元，每年取得校企合作收入1000多万元。黎冬楼教授与粤海铁路有限责任公司联合申报海南省科技厅2018年重点研发计划项目《海口湾智能化海上交通服务应用软件的研究与开发》获批立项，专项经费25万元，服务于海南高新技术产业，研发海上交通服务应用软件，为船舶船员和航运公司提供海上交通和安全信息服务。校企合作项目研发促进了教育链、人才链、创新链有机衔接，为学生创新实践提供了更多平台。
近五年，学校主持各级横向科研课题49项，理事长杨秀英教授参与了中华人民共和国审计署重点科研课题《国有企业和国有资本内部审计全覆盖问题研究》横向课题研究。学校承担并完成了政府委托横向课题：海南省保亭县科工信局受托的《保亭黎族苗族自治县科技创新“十四五”规划》研究项目。
七、应用型课程改革
2019年3月学校与教育部学校规划建设发展中心签订了“产教融合”应用型课程改革实验项目合作协议，海科大成为全国首家“产教融合”应用型课程改革实验项目学校。项目从学校实际需求出发，实施一校一策，一院一策。历经三年，共邀请了国内知名专家20多名对学校教师开展了课改思路、课程开发、课程设计、项目教学、课程思政、教学方法等内容培训10余次，并组织教师说课考核5次。在中国现代教育研修中心和教育部学校规划建设发展中心与应用型课程建设联盟主办的“应用型课程建设大课堂说课展示”比赛中：王睿获得一等奖，魏爱民、王进、罗振江、彭金银获得二等奖，魏爱民、黎冬楼、何欣、王卉、缪从金、谢辉获团体二等奖，郑兵和赵斌霞获得三等奖。在应用型课程联盟2020年论坛上，我校获省级课程改革创新奖，魏爱民获优秀教师奖。截止2021年10月，已有272名教师的272门课程通过应用型课程设计说课合格考核。同时，通过教育部学校规划建设发展中心搭建的平台，从合格教师中挑选出优秀教师5名进行线上课程展示，参加课程展示人员达到1000多人，取得了良好的课程改革成效，学校教育教学水平和培养质量有了新提高。
