2016年8月22日中共中央政治局委员、国务院副总理汪洋在贵州省委书记陈敏尔、省长孙志刚等的陪同下到学校调研教育扶贫工作，听取汇报和实地调研后，汪洋副总理说到：“在校的同学们既是学生，也是生产者，他们创造了价值。很多志愿者离开自己的国家来到盛华学院帮扶贫困学生，我很欣赏这种精神，贵州盛华职业学院能够紧紧围绕贵州进行贫困帮扶，这件事值得鼓励。盛华学院的教育扶贫工作卓有成效，希望沿着这条路走下去，把这项功德无量的公益事业做得更好。”
贵州省委书记陈敏尔到学校进行教育扶贫工作进行调研时称赞道：“盛华学院是一个充满爱的学校，职教创新帮高职学生‘弱鸟先飞、展翅翱翔’,让我深受感动，注重教育扶贫，学校执行校长孙伟博士的团队给学校带来了新的教学理念，实实在在的付出，帮助了很多孩子出走贫困的大山，具有社会责任感。”
贵州盛华职业学院将在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指导下，敞迎莘莘学子前来攻学成才，力争开创中国职业教育和高等教育的全新范式。
文脉传承 珠江源流，创新教育的精神一脉相承
贵州盛华职业学院所在地属于珠江源范围区域中，珠江水源远流长，中国教育溯源寻根。100多年前，正是在珠三角地区是孕育了中国近代教育最初的种子，100多年后，在位于珠江源的惠水河区建立了“贵州盛华职业学院”，秉承王永庆先生经营理念：“溯流而上，一直追到河流的源头处，才能真正找到问题的所在。”强调从基层训练做起的精神，强调在教学中的实践性，强调培养实际能力——教育训练的任务在于培养出人才为企业及社会所用。
蔡伦造纸 文化圣迹
造纸术是中国四大发明之首。惠水县民间至今保持着敬拜蔡伦的传统，至今仍留存许多原始的文化产物、劳作工具，以及有关造纸人所信奉的种种仪式。“先师蔡伦古法造纸坊”紧邻校区（800米）。
阳明心学、内圣外王，开贵州文明开化之风
王阳明是明中叶著名的思想家、哲学家和教育家，在被谪贬为贵州龙场驿丞期间,他始终以"内圣外王"为人生理想。王阳明首开贵州文明开化之风，积极维护民族团结和边疆巩固，创立“阳明心学”和“知行合一”的思想,使儒学发展到中国古代史上最后一个高峰。
理念：生根兴教、深耕育人、知行合一
生根兴教：贵州盛华职业学院重视学生品质根基的培养，诉求“德智体美创、五育新人”全面发展。
深耕育人：贵州盛华职业学院倡导“学会学习、学会工作、学会生活”的三位一体的成长模式。学生在校学习期间，有组织的直接参与工作，掌握生存的技能；学生以低学费甚至零学费入学，通过工作学生可获得相应的学资和生活费用以极低的成本或零成本（学费和食宿费）让学生完成学业，并接受真正有价值教育。
知行合一：知识结合实践，充分就业，真正脱贫。毕业盛华，就意味着长大成人，自食其力。
绿色生态办学
保护好周边环境，实行长期可持续发展是我们的最基本的办学理念之一。学校在校园内采用先进的生态污水处理系统，不仅将学院的污水进行处理，而且将周边农户的污水接入处理。处理过成达到国家最高的A级排放标准，处理场地本身也建成为一个湿地公园，改善周围环境风貌，为教职员工、学生及周边农户与游客提供悠闲休憩场所。
