高等职业教育:1.护理专业、2.药学专业 、3.医学检验技术专业、4.康复治疗技术专业 、5.口腔医学技术专业 、6.医学营养专业
五年制连读专业:1.护理专业、2.医学检验专业、3.药学专业
中等职业教育:1.中医专业 、2.药品营销专业 、3.医学检验专业 、4.药物制剂专业 、5.口腔工艺技术专业、6.助产专业、7.护理专业
根据2020年四川省招生考试院公布的数据整理,铁岭卫生职业学院在四川省的2020年最低录取分如下:文科最低录取分为150分,最低录取位次为208715名;理科最低录取分为150分,最低录取位次为260431名。
01、铁岭卫生职业学院医学影像技术专业在山西2021年高考文科招生计划人数为10人;
02、铁岭卫生职业学院医学影像技术专业在四川2021年高考文科招生计划人数为15人;
03、铁岭卫生职业学院护理专业在黑龙江2021年高考文科招生计划人数为10人;
04、铁岭卫生职业学院中药制药专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为20人;
05、铁岭卫生职业学院眼视光技术专业在辽宁2021年高考物理类招生计划人数为12人;
06、铁岭卫生职业学院口腔医学技术专业在辽宁2021年高考历史类招生计划人数为40人;
铁岭卫生职业学院2021年招生人数和招生计划 | ||||||
序号 | 专业名称 | 招生省份 | 招生年份 | 招生科目 | 招生批次 | 招生人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 医学影像技术 | 山西 | 2021 | 理科 | 专科批 | 10 |
2 | 口腔医学技术 | 山西 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
3 | 护理 | 内蒙古 | 2021 | 理科 | 专科批 | 20 |
4 | 口腔医学技术 | 内蒙古 | 2021 | 理科 | 专科批 | 15 |
5 | 护理 | 吉林 | 2021 | 理科 | 专科批 | 20 |
6 | 药学 | 安徽 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
7 | 医学美容技术 | 安徽 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
8 | 中药学(理工类,3年,4800元/年) | 广西 | 2021 | 理科 | 专科批 | 15 |
9 | 药学 | 贵州 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
10 | 医学影像技术 | 贵州 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
11 | 口腔医学技术 | 贵州 | 2021 | 理科 | 专科批 | 10 |
12 | 助产 | 云南 | 2021 | 理科 | 专科批 | 10 |
13 | 药学 | 云南 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
14 | 医学影像技术 | 云南 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
15 | 助产 | 甘肃 | 2021 | 理科 | 专科批 | 10 |
16 | 中药学 | 甘肃 | 2021 | 理科 | 专科批 | 5 |
17 | 口腔医学技术(非定向) | 宁夏 | 2021 | 理科 | 专科批 | 2 |
18 | 药品经营与管理 | 新疆 | 2021 | 理科 | 专科批 | 3 |
19 | 护理 | 黑龙江 | 2021 | 理科 | 专科批A段 | 10 |
20 | 医学影像技术 | 山西 | 2021 | 文科 | 专科批 | 10 |
21 | 口腔医学技术 | 山西 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
22 | 护理 | 内蒙古 | 2021 | 文科 | 专科批 | 20 |
23 | 中医康复技术 | 内蒙古 | 2021 | 文科 | 专科批 | 10 |
24 | 口腔医学技术 | 内蒙古 | 2021 | 文科 | 专科批 | 16 |
25 | 护理 | 吉林 | 2021 | 文科 | 专科批 | 20 |
26 | 药学 | 安徽 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
27 | 医学美容技术 | 安徽 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
28 | 中药学(文史类,3年,4800元/年) | 广西 | 2021 | 文科 | 专科批 | 15 |
29 | 医学影像技术 | 四川 | 2021 | 文科 | 专科批 | 15 |
30 | 口腔医学技术 | 四川 | 2021 | 文科 | 专科批 | 12 |
31 | 药学 | 贵州 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
32 | 医学影像技术 | 贵州 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
33 | 口腔医学技术 | 贵州 | 2021 | 文科 | 专科批 | 10 |
34 | 助产 | 云南 | 2021 | 文科 | 专科批 | 10 |
35 | 药学 | 云南 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
36 | 医学影像技术 | 云南 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
37 | 助产 | 甘肃 | 2021 | 文科 | 专科批 | 10 |
38 | 中药学 | 甘肃 | 2021 | 文科 | 专科批 | 5 |
39 | 口腔医学技术(非定向) | 宁夏 | 2021 | 文科 | 专科批 | 3 |
40 | 药品经营与管理 | 新疆 | 2021 | 文科 | 专科批 | 2 |
41 | 护理 | 黑龙江 | 2021 | 文科 | 专科批A段 | 10 |
42 | 药品经营与管理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 5 |
43 | 护理 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 130 |
44 | 护理(涉外护理) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 40 |
45 | 护理(老年护理) | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 2 |
46 | 助产 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 25 |
47 | 药学 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 35 |
48 | 中药学 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 17 |
49 | 中药制药 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 20 |
50 | 中医康复技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 21 |
51 | 医学检验技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 30 |
52 | 医学影像技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 40 |
53 | 口腔医学技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 40 |
54 | 医学美容技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 5 |
55 | 卫生检验与检疫技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 5 |
56 | 康复治疗技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 31 |
57 | 眼视光技术 | 辽宁 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 12 |
58 | 护理(办学地点:辽宁省铁岭市,外语要求:不限。) | 湖南 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 5 |
59 | 护理(不招色盲色弱) | 广东 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 10 |
60 | 护理 | 重庆 | 2021 | 物理类 | 专科批 | 5 |
61 | 药品经营与管理 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 7 |
62 | 护理(涉外护理) | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 40 |
63 | 护理(老年护理) | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 3 |
64 | 护理 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 137 |
65 | 助产 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 25 |
66 | 中药制药 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 20 |
67 | 口腔医学技术 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 40 |
68 | 医学美容技术 | 辽宁 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 5 |
69 | 护理(办学地点:辽宁省铁岭市,外语要求:不限。) | 湖南 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 5 |
70 | 护理 | 广东 | 2021 | 历史类 | 专科批 | 10 |
铁岭卫生职业学院是辽宁省人民政府批准,国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院前身为创办于1973年的铁岭地区卫生学校,1984年更名为铁岭市卫生学校,2010年经辽宁省人民政府批准,铁岭市卫生学校升格为铁岭卫生职业学院。
在*思想的指导下,院党委严格落实党建主体责任,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,切实加强和改进思想政治工作,逐步推进教师党支部书记“双带头人”培育工程,为学院各项工作的开展提供了坚实的思想保证、政治保证和组织保证。
学院位于拥有北方水城之称的铁岭凡河新城教育园区,背靠莲花湖湿地公园,现有教职工459人,专任教师236人,其中具有高级技术职称96人,面向全国18个省、自治区、直辖市招生,在校生近6千人。学院设有五系五部,校内建有含护理、义齿加工、康复治疗技术三个省级创新型实训基地在内的9个高标准实训中心,1个教学医院,4个非直属附属医院,拥有省内外75家校外实训基地,构建了护理、康复、医学技术、药学四大特色专业群,开设护理、康复治疗技术、口腔医学技术、医学检验技术、药学等17个医药卫生类相关专业及老年护理、涉外护理2个专业方向。
学院坚持*,落实立德树人根本任务,创新职业教育发展理念,主动对接区域卫生事业和健康产业的发展需求,紧紧围绕“医药卫生健康三领域服务”的办学定位,探索构建“深化产教融合,对接健康服务;促进校企合作,对接岗位需要;提升医技质量,对接职业素养”的“三对接”人才培养模式,完善职业教育和培训体系,实现卫生职业教育高质量发展,培养“适应区域卫生事业和健康产业”的高素质劳动者和技术技能型人才。