招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
黑龙江 | 文科 | 2020 | 专科 | 334 | 35374 | 6 | 160 |
黑龙江 | 理科 | 2020 | 专科 | 306 | 89249 | 10 | 160 |
江西 | 文科 | 2020 | 专科 | 350 | 55969 | 6 | 150 |
江西 | 理科 | 2020 | 专科 | 337 | 83671 | 10 | 150 |
河南 | 文科 | 2020 | 专科 | 355 | 213600 | 7 | 180 |
河南 | 理科 | 2020 | 专科 | 200 | 453190 | 5 | 180 |
湖北 | 文科 | 2020 | 专科 | 334 | 79142 | 5 | 200 |
湖北 | 理科 | 2020 | 专科 | 226 | 181162 | 5 | 200 |
湖南 | 文科 | 2020 | 专科 | 424 | 87383 | 11 | 200 |
湖南 | 理科 | 2020 | 专科 | 358 | 172883 | 9 | 200 |
广东 | 理科 | 2020 | 专科 | 368 | 260099 | 551 | 160 |
广东 | 文科 | 2020 | 专科 | 337 | 182464 | 424 | 160 |
广西 | 文科 | 2020 | 专科 | 348 | 68901 | 23 | 180 |
广西 | 理科 | 2020 | 专科 | 315 | 154761 | 17 | 180 |
海南 | 不限 | 2020 | 专科 | 459 | 37299 | 5 | 250 |
四川 | 理科 | 2020 | 专科 | 287 | 246689 | 10 | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | 专科 | 267 | 191818 | 7 | 150 |
贵州 | 文科 | 2020 | 专科 | 395 | 95958 | 7 | 180 |
贵州 | 理科 | 2020 | 专科 | 303 | 191971 | 8 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | 专科 | 434 | 74249 | 7 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | 专科 | 371 | 131796 | 14 | 200 |
青海 | 理科 | 2020 | 专科 | 285 | 21704 | 5 | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | 专科 | 262 | 9941 | 5 | 160 |
宁夏 | 理科 | 2020 | 专科 | -- | -- | - | 150 |
宁夏 | 文科 | 2020 | 专科 | -- | -- | - | 150 |
新疆 | 文科 | 2020 | 专科 | 207 | -- | 10 | 180 |
新疆 | 理科 | 2020 | 专科 | -- | -- | - | 180 |
2020年惠州卫生职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 广东 | 专科批 | 384 | 244822 | 366 | 157877 |
2 | 2020 | 河南 | 高职专科 | 200 | 453190 | 355 | 213600 |
3 | 2020 | 广西 | 专科批 | 315 | 154761 | 348 | 68901 |
4 | 2020 | 江西 | 专科批 | 337 | 83671 | 350 | 55969 |
5 | 2020 | 湖北 | 专科批 | 226 | 181162 | 334 | 79142 |
6 | 2020 | 湖南 | 高职专科 | 358 | 172883 | 424 | 87383 |
7 | 2020 | 新疆 | 高职专科 | - | - | 207 | - |
8 | 2020 | 云南 | 高职专科 | 371 | 131796 | 434 | 74249 |
9 | 2020 | 贵州 | 高职专科 | 303 | 191971 | 395 | 95958 |
10 | 2020 | 黑龙江 | 专科批 | 306 | 89249 | 334 | 35374 |
11 | 2020 | 宁夏 | 专科批 | - | - | - | - |
12 | 2020 | 青海 | 专科批 | 285 | 21704 | 262 | 9941 |
13 | 2020 | 四川 | 专科批 | 287 | 246689 | 267 | 191818 |
惠州卫生职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 新疆 | 高职专科 | 255 | 46747 | 264 | 24683 |
2 | 2019 | 海南 | 专科批 | 448 | 28698 | 487 | 14335 |
3 | 2019 | 河南 | 高职专科 | 323 | 347709 | 344 | 204072 |
4 | 2019 | 黑龙江 | 专科批 | 302 | 90968 | 318 | 39909 |
5 | 2019 | 广东 | 专科批 | 355 | 244731 | 425 | 138296 |
6 | 2019 | 江西 | 高职专科 | 319 | 113231 | 230 | 142116 |
7 | 2019 | 广西 | 高职专科 | 311 | 147148 | 335 | 75859 |
8 | 2019 | 云南 | 高职专科 | 354 | 131598 | 379 | 101455 |
2018年惠州卫生职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 海南 | 专科批 | 482 | - | 476 | - |
2 | 2018 | 广西 | 高职专科 | 290 | 143561 | 304 | 88353 |
3 | 2018 | 河南 | 高职专科 | 321 | 325141 | 258 | 244062 |
4 | 2018 | 甘肃 | 专科批 | - | - | 347 | 49076 |
5 | 2018 | 广东 | 专科批 | 326 | 251107 | 410 | 134522 |
6 | 2018 | 黑龙江 | 专科批 | 245 | 96788 | 204 | 56189 |
7 | 2018 | 吉林 | 专科批 | - | - | - | - |
惠州卫生职业技术学院设立于2012年,前身是始建于1958年的国家重点中专学校——惠州卫生学校。学校为惠州及周边地区培养和输送了一大批医疗卫生人才,被誉为东江流域“白衣天使”的摇篮。学校全面贯彻党的教育方针,坚持*,落实立德树人根本任务,坚持“立足惠州,放眼全国,面向基层,依托医药行业,围绕健康产业,培养高素质技术技能人才”的办学定位,对接惠州市生命健康产业发展战略和粤港澳大湾区健康产业的需求,努力为地区卫生健康事业的发展提供人才支撑。
建校以来,惠州卫职院人艰苦创业,开拓进取,不断创新教育教学理念,改善办学条件,加强队伍建设,完善办学体制机制、改革人才培养模式,取得了诸多丰硕的成果。
在办学规模方面,学校占地441亩,建筑面积13.85万平方米。校园环境优雅,生活设施完善,教学、实训、科研设备齐全,设有附属医院一所。与企业合作,共建中医药百草校园,以草药成景,以景教学,集岭南特色、水土两生、药食同源等多个功能区块种植,是全国第一家开放式全景式中草药校园,全国第一家岭南本草“活体标本库”,全国第一家校企共建的中医药文化科普教育基地。目前学校各类全日制学生13000多人。
在师资队伍方面,在职在编教职工333人,高级职称62人,中级职称155人。硕士及以上学历136人,占比41%。专任教师187人中,高级职称43人,占比22.3%;中级职称112人,占比59.9%;专业课专任教师148人,其中“双师型”教师107人,占比72.3%。此外,学校还有广东省专业领军人才1人,广东省专业教学团队1支,“南粤优秀教师”及“省职教名师”等6人;国内访问学者18人。
在专业建设方面,设有19个医药类专业,预防医学、口腔医学、中医学、针灸推拿为国控专业,药学专业和口腔医学技术专业为省级品牌专业,护理专业群和药学专业群获得广东省高职院校高水平专业群立项。
在育人方面,学校深入实施思政课程改革,完善“十大”育人体系,开创新时代思政教育新局面,学生在国家级、省级等多个技能竞赛中拿下了多项荣誉奖项,毕业生平均就业率达96.06%。2018届毕业生刘家怡驰援湖北抗疫,获习近平总书记的点赞。广大师生积极响应政府号召助力地方抗疫,学校荣获“广东省抗击新冠肺炎疫情先进集体”荣誉称号。
学校坚持“四个对接”暨人才培养对接用人需求、专业设置对接行业企业、课程内容对接岗位标准、教学过程对接工作流程的原则,创新人才培养模式,着力打造护理人才培养协同创新平台、鲲鹏精密义齿研制协同创新中心、科方临床检验技术协同创新中心、雷诺视光技术协同创新中心和大学生创新创业孵化中心,专业建设水平和人才培养质量大幅提升。近年来,学校深化融入“双区”建设,紧紧围绕地方家政、养老、育婴和中医药等多个重点产业,加强校企合作、产教融合,申报5个教育部“1+X”证书培训试点,并推动建设惠州市医疗和康养护理人才综合培训基地,以加强服务区域大健康产业发展的能力。