重庆医药高等专科学校中外合作办学专业介绍

重庆医药高等专科学校中外合作办学专业介绍

护理（中外合作办学）专业

重庆医药高等专科学校与加拿大圣力嘉应用艺术与技术学院合作举办护理专业专科教育项目。本项目于2018年8月正式获批，通过教育部认证。项目引进加拿大圣力嘉应用艺术与技术学院优质教学资源，提高办学水平和综合实力。组建国际化师资团队，教师队伍由来自我校和加拿大圣力嘉应用艺术与技术学院资深师资组成。

在专业教学语言环境上采用双语教学模式，打造沉浸式语言环境。在学习专业过程中提高英语应用能力，无缝对接海外学习模式，借鉴先进的教育思想、办学理念管理经验和人才培养模式，联合培养具有国际化视野的护理专业应用性技能人才。学校针对本项目设立专项奖学全，包括新生奖学金和综合学业奖学全。新生奖学全覆盖面为所有项目新生，新生一等奖学全10000元。

培养目标：本专业通过中外合作培养德、智，体、美，劳全面发展的，具有良好职业道德和职业素养，较强的就业创业能力，既具有执业护士应具备的基本知识，基本理论和基本技能，又具备较强的英语应用能力及一定的多元文化知识结构的高素质技术技能护理人才。

重庆医药高等专科学校选科要求山

重庆医药高等专科学校2018年本省专业录取分数线

重庆医药高等专科学校怎么样

重庆医药高等专科学校（Chongqing Medical and Pharmaceutical College）是一所经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等专科学校，2012年入选“卓越医生教育培养计划”，2014年被确认为重庆市示范性高等职业院校； 2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。2019年起，学校与重庆科技学院联合开办“3+2专本贯通分段培养项目”本科专业。

重庆医药高等专科学校的前身是创建于1948年的中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校；1950年，更名为西南区川东医士学校；1953年，改名为重庆市卫生学校，后更名为四川省重庆医士学校；1956年，学校一分为二，成立四川省重庆医士学校；1958年，升格为重庆医学专科学校，后更名为四川省重庆卫生学校；1998年，更名为重庆市卫生学校；2006年，重庆市药剂学校、重庆市卫生学校、重庆市第二卫生学校合并升格成立重庆医药高等专科学校。

重庆医药高等专科学校院校介绍

重庆医药高等专科学校是经教育部批准设立的公办全日制普通高等专科学校，是国家“双高”建设单位。拥有首批全国职业院校养老服务类示范专业点、首批全国职业院校健康服务类示范专业点、首批国家级职业教育教师教学创新团队、首批国家级示范职教集团。首届全国高校思政课教学展示活动特等奖，是教育部“专科临床医学（3+2）卓越医生教育培养计划项目”试点学校、教育部中医学专业现代学徒制试点学校、教育部网络空间应用普及活动优秀学校、全国第一家定向培养基层卫生专业直招士官的医药卫生行业学校、全国“青爱工程”十大标杆学校，是国家卫生职业技能鉴定站，教育部药学专业、护理专业、食品营养与检测专业教学资源库建设牵头单位，教育部高职高专药学专业、中药学专业、护理专业、医学检验技术专业、康复治疗技术专业骨干教师国家级培训项目基地，中国护理职业教育联盟副理事长单位。拥有一批国家级精品课程和国家级精品资源共享课程。

办学水平社会高度认可

学校起源于1948年成立的中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校。七十余年来，学校始终坚持*，落实立德树人的根本任务，秉承“以生为本，立德树人”的办学理念，“笃学求真，懿德善能”的校训，以服务国家战略需求、推动社会进步为使命，扎根中国大地办教育，积累了丰富的办学经验，办学水平和人才培养质量得到社会的广泛认可，为国家和社会培养了十五余万名优秀医药卫生人才。

2015年时任中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长张德江，2018年时任国务院副总理刘延东等党和国家领导人先后视察学校，充分肯定了学校的办学水平。

拥有一流师资队伍

学校有教授、副教授等副高以上专业技术人员200余人，“双师”素质教师270余人，具有硕士及以上学位的教师300余人，其中博士学位80余人。拥有首批国家级职业教育教师教学创新团队，有全国名老中医学术传承工作室专家、国家卫生职业教育教学指导委员会校院合作专委会主任委员、国家卫生职业教育教学指导委员会委员、全国食品药品教学指导委员会药物制剂专业委员会主任委员、全国优秀教师、全国青少年培养导师、首届全国高校思政课教学展示活动特等奖获得者、重庆市名师、重庆市最受喜爱的健康卫士、重庆市名中医指导教师、重庆市学术技术带头人、重庆市“十佳教师”、重庆市教书育人楷模、重庆中医药学会会长、重庆市全科医学会会长等为代表的一批优秀教师。

学校近三年担任全国教材主编70人次，立项各级各类科研教研项目300余项。有国家级教学成果奖1项，省部级以上科技成果奖和社科成果奖6项，省部级教学成果奖5项。教师在核心期刊上发表论文282篇，其中SCI 77篇，EI8篇。