学生都想知道自己选择的学校好不好，学校有多强，毕业后能不能找到好工作。想要回答这些问题，需要多方面了解学校，可以和身边的人交流。以下是三河市职业技术教育中心的相关信息，同学们可以了解一下。
三河市职业技术教育中心简介
三河市职业技术教育中心创建于1991年，是国家重点中等职业教育学校、第三批国家中等职业教育改革发展示范学校和河北省中等职业教育学校。2016年2月，三河市职业技术教育中心申请的“三河市技工学校”获准成立。两校实行“一支队伍，两块牌子”的办学格局。成为集“中等职业教育、技术教育、远程教育、技能培训”为一体，多层次、多形式、多功能的综合性公办全日制中等职业学校。
三河市职业技术教育中心师资力量
目前，学校共有教职工356人(教职工221人，合同制25人，外聘110人)。现有教师252人，其中专任教师189人，其中研究生学历29人，本科及以上学历183人，高级职称47人，分别占专任教师总数的15.34%、96.83%、24.87%。校内兼职教师16人，校外兼职教师47人，兼职教师占专任教师总数的24.87%。师生比为1:17.54；现有专业教师128人，专业教师占专任教师的67.72%，“双师型”教师109人，占专业教师总数的85.16%。
三河市职业技术教育中心助学政策
所有学生享受免学费政策；建档立卡的贫困学生，按国家政策给予救济；家庭经济困难学生在第二学年可享受2000元/年/人的助学金，学校按15%的比例对学生进行帮助。学生可享受学校奖学金，参加生产性实习的学生可获得一定的生活补助；学生实习的学校负责签订三方协议，保证学生实习的安全和权益的保障。在校符合条件的学生可以报名参加省高考。
三河市职业技术教育中心办学情况
努力做大做强优势专业，把新增专业做实做细，把特色专业做优做亮，培养“有理想、有道德、有文化、有技能、善于管理、有创新”的技术技能人才，全面提升服务学生、企业、社会、创新创业和地方经济发展的“五大服务能力”。毕业生就业率100%。
三河市职业技术教育中心办学荣誉
20多年来，学校先后获得“全国职业教育先进单位”等60多个称号。曾有联合国教科文组织和许多国家的教育代表团来参观访问；13个省市的100多所学校前来参观交流；《中国教育报》等多家媒体专题报道了该校的遭遇。
三河市职业技术教育中心办学实力全面，校园环境优美，布局合理。学校师资力量也很强大，欢迎条件合适的同学多多关注。无论什么样的客观学习环境，态度决定一切。我相信学生可以通过努力取得好成绩。不要辜负身后父母的期望。
三河市职业技术教育中心河市职业技术教育中心始建于1991年，是国家中等职业教育重点学校、第三批国家中等职业教育改革发展示范学校、河北省中等职业教育名牌学校。2016年2月，由三河市职业技术教育中心申请举办的“三河市技工学校”批准成立，两所学校实行“一套人马，两块牌子”的办学格局。成为集“中职教育、技工教育、、技能培训”于一体，办学性质“多层次、多形式、多功能”的综合性国办全日制中等职业学校。
学校地处京、津、唐金三角腹地，坐落在河北省三河市李旗庄镇工业新区102国道北。校园占地面积21.9万平方米（328.5亩）,建筑面积129553平方米。教学仪器设备总值9251.31万元，生均教学仪器设备值为20930.57元。学校现有教职工356人（在编221人、聘用合同制25人、外聘110人）。任课教师252人，其中专任教师189人中，具有研究生学历29人、本科及以上学历183人、高级职称47人，分别占专任教师总数的15.34%、96.83%、24.87%；校内兼课教师16人，校外兼职教师47人，兼职教师占专任教师总数的24.87%。师生比为1:17.54；专业教师128人，专业教师占专任教师的67.72%，“双师型”教师109人,占专业教师总数的85.16%。开设专业29个，教学班174个，学籍注册人数5672人（中职类全日制学籍注册人数2349人、技工类全日制学籍注册人数1535人、非全日制学籍注册人数1788人）。学历教育1479人。
学校组织机制健全，在学校党总支、校委会的坚强领导下，“二室、八处、五系二部、一个中心、一个工作站”各负其责，工会、妇联、团委、学生会群策群力。校园布局合理，行政教学区、实验实训区、生活服务区、文体活动区功能齐全，配套设施样样到位。建有数字化校园信息中心、报告厅、录播室、专业实训室等111个，多媒体教室90个，生产实训车间9个；藏书66.3万册；计算机1471台。校园环境优美，主路、甬路四通八达，小桥、流水、雕塑、景观点缀其中，绿树成荫，三季有花，四季常青。秉承“敬业、博学、严谨、创新”校训，力推“先进文化进校园，专业文化进课堂，企业文化进车间、创业文化进课程”，法制教育与安全管理并重，课上学习与课下活动并举，以学生社团、兴趣小组为载体，长期开展陶艺、职业体验等素质教育活动，定期举办艺术节、体育节、职业技能大赛，为学生搭建了挖掘潜能、提升素质的平台，形成了“励志、自强、和善、乐群”的校风。
学校“立足长远、积累经验、形成模式、不断改良”，坚持立德树人，以培育工匠精神为根本，以促进就业为导向，“面向市场设置专业，面向生源质量构建专业课程体系、面向学校资源组织教学、面向社会大环境摆正发展心态”，着力打造现代制造业、现代服务业、现代信息技术、智能楼宇“四大专业群”。坚持“学前定岗，实训练岗，实习顶岗，学后上岗”培养理念，保障了专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。坚持改革创新，校企共同联手，构建了“三模块、六阶段”专业人才培养模式，开发了“基于工作过程导向”课程体系，创新了“做学教合一”的教学模式，探索了多元化人才培养评价模式。加快数字化校园建设，先后成立了“数字化资源制作中心”、“课程开发中心”和“校园电视台”，累计开发专业教学资源容量达4TB。努力将优势专业做大做强，将新增专业做实做细，将特色专业做精做亮，培养“有理想、有道德、有文化、有技术、会技术、懂管理、善经营、敢创新”的技术技能人才，全面提升服务学生、服务企业、服务社会、服务创新创业、服务地方经济发展“五大服务能力”。毕业生就业率达100%。
校企深度合作，产教高度融合。先后成立校内企业7家，全面推行“公司化运作”经营管理模式，构建“产学结合、产教并举；校企合作、产教一体”的“专业+公司”办学模式，让企业专家和能工巧匠参与教学、实训和生产全过程，让学生在真实的生产过程中体验学习、体验工作、强化技术技能训练，变“消耗性实习”为“生产性实习”，降低了成本，实现了共赢。与120家企业签订合作协议，共建校外实习实训基地90家，建立了校企合作长效运行机制，在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设中发挥了重要作用。在校内积极建设“动力组创客空间”，为在校学生、社会青年等“创客”构建筑梦家园。现已建成中国建材研究总院中试基地、自动化焊接职业资格认证中心、职业体验中心。还与北京工业大学等高校开展产学研合作，建成了产学研联合培养研究生基地。通过举办讲座、研讨、初创推广、工坊、竞赛等活动，为部分中小微企业、创客团体在智能化制造、自主创业、创新发展等方面提供了全方位服务。充分发挥学校自身优势，依托行业企业用人机制，加大“岗前、岗上、岗下”人员培训力度，种类全、规模大、合格率高。被百姓称之为“利在当代、功在千秋”的惠民事业。
历经二十余载，学校荣获“全国职业教育先进单位”等称号60余项；先后有联合国教科文组织及多国的教育考察团前来参观访问；来自13个省市的100多所学校前来考察交流；《中国教育报》等多家媒体专题报道过学校的办学经验。
