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1、2021年江苏海洋大学在天津综合的最低录取分数线为527分,对应的录取位次为27637;
2、2021年江苏海洋大学在河南理科的最低录取分数线为520分,对应的录取位次为113880;
3、2021年江苏海洋大学在湖南物理的最低录取分数线为509分,对应的录取位次为73695;
4、2021年江苏海洋大学在陕西文科的最低录取分数线为492分,对应的录取位次为16001;
5、2021年江苏海洋大学在广西理科的最低录取分数线为463分,对应的录取位次为57661;
年份 | 院校(招生方向) | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
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2021 | 江苏海洋大学 | 海南 | 综合 | 本科批 | 582 | 12732 |
2021 | 江苏海洋大学 | 安徽 | 文科 | 本科一批 | 580 | 12426 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江西 | 文科 | 本科一批 | 571 | 9461 |
2021 | 江苏海洋大学 | 河南 | 文科 | 本科一批 | 566 | 18908 |
2021 | 江苏海洋大学 | 海南 | 综合 | 本科批 | 564 | 16085 |
2021 | 江苏海洋大学 | 云南 | 文科 | 本科二批及预科 | 560 | 13510 |
2021 | 江苏海洋大学 | 河南 | 文科 | 本科二批 | 558 | 22987 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖北 | 历史 | 本科批 | 546 | 17758 |
2021 | 江苏海洋大学 | 四川 | 文科 | 本科一批 | 543 | 17305 |
2021 | 江苏海洋大学 | 贵州 | 文科 | 本科二批 | 542 | 13758 |
2021 | 江苏海洋大学 | 辽宁 | 历史 | 本科批 | 541 | 11651 |
2021 | 江苏海洋大学 | 四川 | 文科 | 本科二批 | 541 | 18278 |
2021 | 江苏海洋大学 | 重庆 | 历史 | 本科批 | 540 | 13351 |
2021 | 江苏海洋大学 | 河北 | 历史 | 本科批 | 539 | 17149 |
2021 | 江苏海洋大学 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 537 | 78714 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖北 | 历史 | 本科批 | 536 | 21348 |
2021 | 江苏海洋大学 | 山西 | 文科 | 本科二批A段 | 536 | 7466 |
2021 | 江苏海洋大学 | 福建 | 历史 | 本科批 | 533 | 10414 |
2021 | 江苏海洋大学 | 河南 | 理科 | 本科一批 | 532 | 97392 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖南 | 历史 | 本科批 | 530 | 18489 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江苏 | 历史 | 本科批 | 528 | 25086 |
2021 | 江苏海洋大学 | 天津 | 综合 | 本科批A段 | 527 | 27637 |
2021 | 江苏海洋大学 | 天津 | 综合 | 本科批A段 | 522 | 28763 |
2021 | 江苏海洋大学 | 重庆 | 物理 | 本科批 | 522 | 49394 |
2021 | 江苏海洋大学 | 广西 | 文科 | 本科二批 | 521 | 12217 |
2021 | 江苏海洋大学 | 四川 | 理科 | 本科一批 | 521 | 82994 |
2021 | 江苏海洋大学 | 河南 | 理科 | 本科二批 | 520 | 113880 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江苏 | 历史 | 本科批 | 519 | 29909 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江西 | 理科 | 本科一批 | 519 | 48725 |
2021 | 江苏海洋大学 | 天津 | 综合 | 本科批A段 | 519 | 29427 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖南 | 物理 | 本科批 | 516 | 67243 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖南 | 历史 | 本科批 | 515 | 25714 |
2021 | 江苏海洋大学 | 安徽 | 理科 | 本科一批 | 513 | 67695 |
2021 | 江苏海洋大学 | 福建 | 物理 | 本科批 | 513 | 46683 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖北 | 物理 | 本科批 | 513 | 60757 |
2021 | 江苏海洋大学 | 四川 | 理科 | 本科二批 | 512 | 92079 |
2021 | 江苏海洋大学 | 辽宁 | 物理 | 本科批 | 511 | 39494 |
2021 | 江苏海洋大学 | 河北 | 物理 | 本科批 | 509 | 78673 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖南 | 物理 | 本科批 | 509 | 73695 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖北 | 物理 | 本科批 | 508 | 63446 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江苏 | 物理 | 本科批 | 505 | 81375 |
2021 | 江苏海洋大学 | 云南 | 理科 | 本科二批及预科 | 503 | 47945 |
2021 | 江苏海洋大学 | 甘肃 | 文科 | 本科二批K段 | 499 | 8626 |
2021 | 江苏海洋大学 | 陕西 | 文科 | 本科二批 | 492 | 16001 |
2021 | 江苏海洋大学 | 黑龙江 | 文科 | 本科一批A段 | 489 | 6236 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖南 | 物理 | 本科批 | 489 | 92382 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江苏 | 物理 | 本科批 | 488 | 98727 |
2021 | 江苏海洋大学 | 山西 | 理科 | 本科二批A段 | 487 | 44395 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江苏 | 物理 | 本科批 | 483 | 103709 |
2021 | 江苏海洋大学 | 内蒙古 | 文科 | 本科二批 | 470 | 9579 |
2021 | 江苏海洋大学 | 广西 | 理科 | 本科二批 | 463 | 57661 |
2021 | 江苏海洋大学 | 湖北 | 物理 | 本科批 | 461 | 86829 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江苏 | 物理 | 本科批 | 459 | 125355 |
2021 | 江苏海洋大学 | 江苏 | 物理 | 本科批 | 454 | 129302 |
2021 | 江苏海洋大学 | 上海 | 综合 | 本科批 | 451 | 26536 |
2021 | 江苏海洋大学 | 北京 | 综合 | 本科批 | 448 | 31767 |
2021 | 江苏海洋大学 | 甘肃 | 理科 | 本科二批K段 | 431 | 39015 |
2021 | 江苏海洋大学 | 陕西 | 理科 | 本科二批 | 430 | 68265 |
2021 | 江苏海洋大学 | 贵州 | 理科 | 本科二批 | 429 | 67961 |
2021 | 江苏海洋大学 | 上海 | 综合 | 本科批 | 424 | 31735 |
2021 | 江苏海洋大学 | 黑龙江 | 理科 | 本科一批A段 | 415 | 38639 |
2021 | 江苏海洋大学 | 内蒙古 | 理科 | 本科二批 | 387 | 37646 |
根据江苏海洋大学最新招生计划数据查询,江苏海洋大学开设专业有动植物检疫、水产养殖学、水族科学与技术、生物技术、食品科学与工程、海洋科学、海洋资源与环境、生物工程、材料化学、制药工程等,具体完整专业名单见下表。
院系设置 | 所有专业 |
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海洋生命与水产学院(食品工程学院) | 动植物检疫,水产养殖学,水族科学与技术,生物技术,食品科学与工程,海洋科学,海洋资源与环境,生物工程 |
化学工程学院 | 材料化学,制药工程,化学工程与工艺,安全工程,药物制剂,高分子材料与工程 |
机械工程学院 | 机械电子工程,过程装备与控制工程,工业工程,机械设计制造及其自动化,船舶与海洋工程 |
计算机工程学院 | 计算机科学与技术,软件工程,网络工程 |
体育学院 | 休闲体育 |
商学院 | 财务管理,金融学,物流管理,会计学,国际经济与贸易,工商管理,市场营销 |
理学院 | 信息与计算科学,统计学,数学与应用数学,新能源科学与工程,光电信息科学与工程 |
测绘与海洋信息学院 | 海洋技术,地理信息科学,海洋资源开发技术,测绘工程 |
法律与公共管理学院 | 行政管理,法学,土地资源管理 |
文学院 | 汉语言文学,新闻学,广告学 |
电子工程学院 | 自动化,测控技术与仪器,电气工程及其自动化,电子科学与技术,通信工程,电子信息工程 |
土木与港海工程学院 | 土木工程,工程管理,建筑学,港口航道与海岸工程 |
外国语学院(国际学院) | 朝鲜语,英语,日语 |
药学院 | 制药工程,药物制剂 |
海洋资源与环境学院 | 环境工程,海洋资源与环境,海洋资源开发技术 |
艺术学院 | 视觉传达设计,产品设计,数字媒体艺术,环境设计 |
江苏海洋大学是江苏省属全日制普通本科高校。学校前身是1985年创办的淮海大学(筹),1989年教育部批复为淮海工学院。1998年至2002年,均具有40年以上办学历史的原江苏盐业学校、连云港水产学校和连云港化工高等专科学校先后并入淮海工学院。2019年6月,教育部批准学校更名为江苏海洋大学。海洋高等教育办学历史可追溯至始建于1958年的新海连水产专科学校(后更名为连云港水产学校)。2013年8月,国务院学位委员会批准学校为硕士学位授予单位。2017年7月,学校成为博士学位授予立项建设单位。
学校位于“一带一路”交汇点建设的核心区先导区、亚欧大陆桥东桥头堡、全国首批沿海开放城市连云港市。现有苍梧校区、通灌校区、宋跳校区和墟沟校区四个校区,主校区(苍梧校区)坐落在国家5A级风景名胜区、《西游记》文化发源地花果山西麓,总占地2184.87亩,校舍面积64.53万平方米。现有教职工1600余人,全日制本科生20000余名、研究生1600余名。学校设有20个学院,开设69个本科专业,覆盖工学、理学、管理学、文学、农学、法学、经济学、艺术学、教育学和医学等十个学科门类。
学校建有一支热爱高等教育事业、教学科研能力兼备、理论实践并重、德学双馨的教师队伍。1328位专任教师中589人具有高级职称,其中正高166人,博士483人。现有全国优秀教师2人,江苏省教学名师2人;江苏省高层次创新创业人才引进计划2人,江苏特聘教授4人,江苏省有突出贡献中青年专家3人,江苏省杰出青年基金获得者2人,江苏省双创博士(世界名校类)18人;入选江苏省“333高层次人才”培养工程、江苏省高等学校青蓝工程、江苏省六大人才高峰等省部级人才工程242人次;拥有省青蓝工程优秀教学团队3个、江苏省科技创新及人才团队8个。100余位教师被国内外高校聘为兼职教授、博士生导师和硕士生导师。学校聘请了蒋兴伟院士等一批著名专家学者担任学校兼职教授。
学校坚持以人才培养为中心,努力培养德智体美劳全面发展,基础好、素质高、能力强,具有海洋意识、创新精神、家国情怀的复合应用型人才。专业建设紧紧围绕地方转变经济发展方式需要,不断加大调整和发展力度,目前拥有8个国家级一流本科专业建设点、4个专业通过教育部工程教育专业认证、3个国家级特色专业、2个国家级专业综合改革试点项目、4个江苏省级品牌专业建设工程一期项目、9个江苏省一流本科专业建设点、9个江苏省特色专业、9个江苏省重点专业(类)。
学校以课程思政为引领,按照“拓宽基础、重视应用、强化素质”的总体要求,不断扩充课程总量、优化课程结构、改革教学模式,积极打造一流课程。构建对学生价值观念、综合素质和能力结构,具有清晰映射关系的一流人才培养课程体系,建有国家级一流本科课程2门,省级一流本科课程27门,省级精品在线开放课程16门。学校教育教学改革持续深化,承担江苏省“国家教育体制改革试点项目—全面学分制改革”,项目通过了由省教育厅主持的验收鉴定,并入选全国教育改革创新典型案例。近五年,学校获国家级优秀教学成果二等奖2项、江苏省优秀教学成果一等奖2项和二等奖7项。学生龙舟队四次蝉联中国大学生龙舟锦标赛冠军,三次夺得世界大学生龙舟锦标赛冠军。全校学生共有3600多人次在国家和省各类竞赛中获奖。
学校坚持以科研和社会服务为两翼,努力为地方经济社会发展提供智力贡献和技术支持。根据国家战略需要和区域发展特色,优化学科结构、凝练学科方向,海洋科学为江苏省优势学科,机械工程为江苏省重点(培育)学科,控制科学与工程、计算机科学与技术、生物工程、材料科学与工程、药学、中国语言文学、应用经济学等7个学科为江苏省重点建设学科。学校现有7个一级学科硕士学位授权点和12个专业硕士学位授权点。学校建有一批海洋特色鲜明、学科力量雄厚的科技研发和服务平台。现有博士后科研工作站1个,省级重点实验室、工程研究中心10个,省社科重点研究基地1个,省社科基地培育点1个,省级协同创新中心1个。2021年5月,江苏海洋大学大学科技园被科技部、教育部认定为国家大学科技园。近年来,荣获省部级及以上科研奖项53项,其中国家级科学技术奖2项。
学校坚持以对外开放和国际合作为突破,努力为区域经济社会发展和文化交流搭建高端平台。学校目前已与多所国外高校签署教育与科研合作协议,与美国、日本、德国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国等国数十所高校保持友好往来。与乌克兰马卡洛夫国立造船大学合作,共建中外合作办学机构——江苏海洋大学马卡洛夫海洋工程学院。学生海外学习项目运作良好,来校留学生规模稳步提升。
学校拥有规格齐全、功能完备的基础设施和办学条件。全校拥有12个省级实验教学与实践教育中心,各类教学科研实验仪器设备7.31万台套,总值3.96亿元。图书馆现有纸质图书194万余册,中外文纸质期刊800多种,电子期刊149万册,学位论文1200万余册、各类音视频21000余小时,拥有中国知网、EBSCOhost、Springer-Link、ScienceDirect等电子文献数据库28种,自建6个海洋专题特色数据库子库。学校室内外运动场地总面积14.1万平方米,拥有主运动场、第二运动场、主体育馆、龙舟训练馆、游泳馆和水上项目训练场等一大批室内外体育设施,能够满足体育教学、运动训练和群体活动需要。学校是全国绿化模范单位,绿化覆盖率达50%,生态式、园林化、节约型校园基本形成。