录取省份 | 专业 | 录取分数 | 科类 | ||||
普文 | 普理 | 对口 | 蒙文 | 蒙理 | |||
内蒙古 | 护理 | 最高分 | 432 | 332 | 538 | 334 | 308 |
最低分 | 327 | 280 | 296 | 273 | 266 | ||
护理(口腔、老年方向) | 最高分 | 320 | 261 | 416 | |||
最低分 | 310 | 238 | 401 | ||||
助产 | 最高分 | 388 | 294 | 476 | |||
最低分 | 315 | 272 | 413 | ||||
学前教育 | 最高分 | 389 | 332 | 527 | 320 | 310 | |
最低分 | 180 | 267 | 456 | 246 | 217 | ||
小学教育 | 最高分 | 392 | 329 | 304 | 297 | ||
最低分 | 340 | 280 | 239 | 215 | |||
体育教育 | 最高分 | 335 | 265 | 455 | 277 | 283 | |
最低分 | 259 | 184 | 455 | 277 | 283 | ||
药学 | 最高分 | 378 | 299 | 481 | |||
最低分 | 285 | 217 | 376 | ||||
药学(蒙药制剂技术方向) | 最高分 | 304 | 282 | ||||
最低分 | 248 | 253 | |||||
中药学 | 最高分 | 375 | 270 | 465 | |||
最低分 | 283 | 236 | 331 | ||||
食品营养与检测 | 最高分 | 282 | 234 | 397 | |||
最低分 | 269 | 189 | 346 | ||||
建设工程监理 | 最高分 | 321 | 270 | 190 | |||
最低分 | 262 | 179 | 190 | ||||
汽车检测与维修技术 | 最高分 | 326 | 261 | 396 | |||
最低分 | 263 | 188 | 363 | ||||
新能源汽车技术 | 最高分 | 327 | 268 | 394 | |||
最低分 | 279 | 198 | 379 | ||||
机电一体化技术 | 最高分 | 305 | 299 | 305 | |||
最低分 | 283 | 248 | 216 | ||||
会计 | 最高分 | 326 | 305 | 459 | |||
最低分 | 257 | 192 | 397 | ||||
审计 | 最高分 | 299 | 255 | 407 | |||
最低分 | 246 | 171 | 315 | ||||
酒店管理(高铁方向) | 最高分 | 373 | 271 | 295 | |||
最低分 | 283 | 228 | |||||
酒店管理(航空方向) | 最高分 | 373 | 271 | 145 | |||
最低分 | 283 | 228 | |||||
国际邮轮乘务管理 | 最高分 | 306 | 201 | ||||
最低分 | 266 | 201 | |||||
计算机应用技术(平面设计方向) | 最高分 | 316 | 333 | 419 | |||
最低分 | 308 | 277 | |||||
计算机应用技术(网页设计与网站开发) | 最高分 | 316 | 333 | 315 | |||
最低分 | 308 | 277 | |||||
计算机网络技术 | 最高分 | 313 | 276 | 381 | |||
最低分 | 268 | 228 | 299 | ||||
电子商务技术 | 最高分 | 326 | 303 | 393 | |||
最低分 | 262 | 176 | 291 | ||||
物联网应用技术 | 最高分 | 282 | 304 | ||||
最低分 | 177 | 284 | |||||
康复治疗技术 | 最高分 | 380 | 316 | 431 | |||
最低分 | 315 | 251 | 402 | ||||
医学影像技术 | 最高分 | 399 | 326 | 526 | |||
最低分 | 325 | 290 | 409 | ||||
眼视光技术 | 最高分 | 383 | 302 | 422 | |||
最低分 | 334 | 253 | 411 | ||||
口腔医学技术 | 最高分 | 412 | 337 | 463 | |||
最低分 | 394 | 331 | 425 | ||||
吉林 | 护理 | 最高分 | 328 | 356 | |||
最低分 | 200 | 212 | |||||
中药学 | 最高分 | 301 | 280 | ||||
最低分 | 226 | 276 | |||||
学前教育 | 最高分 | 279 | 290 | ||||
最低分 | 279 | 266 | |||||
云南 | 护理 | 最高分 | 394 | 372 | |||
最低分 | 334 | 238 | |||||
贵州 | 护理 | 最高分 | 318 | 323 | |||
最低分 | 318 | 256 | |||||
职业本科录取最高分、最低分统计 | |||||||
录取省份 | 专业 | 录取分数 | 科类 | ||||
普文 | 普理 | 对口 | 蒙文 | 蒙理 | |||
内蒙古 | 护理 | 最高分 | 432 | 359 | |||
最低分 | 354 | 275 | |||||
学前教育 | 最高分 | 424 | 350 | ||||
最低分 | 394 | 322 | |||||
建设工程监理 | 最高分 | 382 | 310 | ||||
最低分 | 318 | 196 | |||||
计算机应用技术 | 最高分 | 401 | 355 | ||||
最低分 | 368 | 310 |
通辽职业学院以举办专科层次的高等职业教育为主,保留原中等职业教育和电大教育职能,兼顾本专科层次的成人函授教育、初中教师继续教育和各级各类职业技能培训。学院现有教职工775人,专兼职教师484人,有正、副高级以上职称的教师141人,有硕士和在读硕士医生的研究生36人,享受国务院特殊津贴的4人.入选自治区321人才工程二三层次人员6人,市级以上学科带头人19人,市级特聘专家2人,担任省级以上课题24项,出版个人专著20部,有68人获市级以上科研成果奖。
通辽职业学院是一所公办全日制综合性普通高等院校,学院以举办高等职业教育为主,兼备中等职业教育和电大远程教育职能,同时承担面向社会的职业技术培训和初中教师继续教育培训。学院成立于2004年,由原哲盟师范学校、哲盟卫校、哲盟教育学院、内蒙古电大通辽分校合并组建而成,办学历史最早可溯源于上世纪50年代。
学院占地面积803亩,建筑面积14.6万平方米,馆藏图书56万册;建有校内校外各类实验实训场所和实训基地近200个;固定资产4亿多元,教学科研仪器设备总值近亿元。校园网总带宽达3G,免费Wi-Fi实现校园全覆盖。
学院下设护理系、师范教育系、药品食品系、机电工程系、财经管理系、信息技术系、医学系、公共教学部、马列教学部、电大分校(继续教育)、附属中专学校等11个教学机构和附属医院、附属口腔医院2个教学附属单位。现有教职工近700人,其中,专任教师占76%;副高级以上职称占43%,硕士及以上学位教师占36%,“双师型”和“双师素质型”教师占57%。自治区级教学名师6人,自治区级优秀教学团队6个,荣获自治区“五一”劳动奖章5人。现有各类在籍在校生12000余人,其中,全日制在校生9000余人。现开设相关医学类、师范类、机电工程类、财经类、信息技术类等五大类24个高职专业,联办5个职业本科专业。其中,护理、药学、学前教育、会计、建设工程监理5个专业为自治区级品牌专业,护理、药学2个专业为自治区重点建设专业。
建院以来,学院秉承“立足通辽,以人为本,崇尚品位,办出特色”的办学理念和“崇德尚能,树人成才”的校训,主动适应地区经济社会发展需要和产业结构调整,坚持走“校企合作、产教融合”发展道路,着力推进“双轮驱动”战略,一手抓高职人才培养、一手抓职业技能培训,强化内涵建设和特色品牌专业建设,各项工作取得了可喜进展。学院先后获全区“就业市场开拓先进集体”和“就业工作先进集体”荣誉称号,毕业生就业率保持在90%以上,2009年顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作评估,2015年经自治区教育厅批准成为自治区示范性高职院校建设单位。学院设有国家职业技能鉴定所,是通辽市下岗职工再就业、职业院校教师继续教育、内蒙古自治区东部体育职业技能等多种行业的培训基地,并与一汽集团、奇瑞集团、葵花药业、亚泰集团吉林大药房等国内知名企业建立了稳固的校企合作关系。
近两年,学院加大建设改造力度,学生教室、宿舍、食堂面貌焕然一新;改善教学实训条件,药学标本馆和汽车、会计、康复等理实一体化实训室先后投入使用;推进数字校园建设,建成标准化考场104个,教学多媒体设备更新升级,信息化水平大幅提升;加快校园绿化美化步伐,花园式校园初具规模;实施“方便师生”工程,过街天桥、快递中心、自助银行、洗衣房、公共自行车等建成使用;学院附属医院与市医院联合办医,师生卫生保健得到可靠保障;加强校园安全防护工作,建有覆盖全院的视频监控系统,公安干警、城管人员24小时驻守校园,确保了学院的安全稳定。
今后,学院将继续坚持“调结构、增活力、强内涵”发展总基调,持续推进人才培养、科技创新和校企合作,深化各项改革,强化科学管理,加快建设自治区级示范性高职院校和创建自治区级文明单位进程,积极探索职业教育集团化办学发展模式。力争到2020年,全日制在校生规模达到10000人,办学条件进一步改善,教师数量和结构满足办学需要,办学特色更加凸显,办学实力和社会服务能力显著提升,向创建全区一流高职院校努力前进。