第十五条 学校根据所在省(自治区、直辖市)相关规定划定阅档比例调阅考生档案,择优录取。
第十六条 进档考生专业安排按照“按分排序,遵循志愿”原则,依据实际投档成绩从高到低排序,择优录取,不设专业级差。当投档成绩相同时,江苏省考生依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档;如仍相同,比较考生志愿顺序,顺序在前者优先投档;再相同,则结合综合素质评价决定考生录取与否及所录取专业;最后安排各专业志愿不能满足且服从专业调剂的考生。江苏省以外地区考生投档成绩相同时,依次按语文数学外语三科之和、语文数学两科之和由高到低排序投档,最后安排各专业志愿不能满足且服从专业调剂的考生。
第十七条 对所在省(自治区、直辖市)在招生文件中明确规定的各类优秀生、特长生及其它照顾政策给予加分的考生,学校予以认可。
第十八条 学校是江苏省教育厅批准的拥有综合评价招生权的院校之一,对参加学校综合评价招生并取得入选资格的考生,须按要求填报学校综合评价志愿,方可享受优录政策。综合评价考生录取按《南京中医药大学2022年综合评价招生简章》执行。
第十九条 农村和贫困地区学生专项计划、农村订单定向医学生免费培养计划、全日制针灸推拿学本科专业(视力残疾班)招生计划的录取,按教育部、江苏省教育厅的规定和学校的招生办法执行。
第二十条 少数民族预科班、内地新疆高中班、中西部协作计划、对口援疆扶贫定向培养招生计划的录取,按教育部、各省(自治区、直辖市)的规定和学校的招生办法执行。
第二十一条 对高考综合改革试点省(自治区、直辖市),按照已公布的改革方案及有关办法执行。
南京中医药大学2020年江苏省内本科专业录取投档线 | |||||
院校代码 | 专业名称 | 2020年录取投档线 | |||
文 | 理 | ||||
最高分 | 最低分 | 最高分 | 最低分 | ||
1113 | 本科一批 选测科目等级要求:B+B;必测科目等级要求:5合格 | 省控线 | |||
343 | 347 | ||||
中医学(本博连读)(中医拔尖创新人才培养模式改革(9年制)) | ―― | ―― | 402 | 385 | |
中医学(本硕连读)(中医拔尖创新人才培养模式改革5+3一体化) | 390 | 377 | 387 | 380 | |
中药学(本博连读)(新中药学院班)(中药学拔尖创新人才培养模式改革4+5一体化) | ―― | ―― | 387 | 380 | |
中药学(本博连读)(屠呦呦班)(与中国中医科学院本博贯通联合培养) | ―― | ―― | 390 | 381 | |
1123 | 提前录取批次 农村和贫困地区考生专项招生计划 选测科目等级要求:BB;必测科目等级要求:5合格 | 省控线 | |||
343 | 347 | ||||
中医学 | 366 | 361 | 378 | 371 | |
中西医临床医学 | 370 | 361 | 372 | 368 | |
临床医学 | ―― | ―― | 375 | 369 | |
中药学类(中药学、中药制药、中药资源与开发) | ―― | ―― | 373 | 365 | |
康复治疗学 | ―― | ―― | 369 | 365 | |
护理学 | 356 | 348 | 364 | 357 | |
国际经济与贸易 | 359 | 351 | ―― | ―― | |
计算机类(计算机科学与技术、软件工程) | ―― | ―― | 367 | 357 | |
1123 | 本科一批 选测科目等级要求:BB;必测科目等级要求:5合格 | 省控线 | |||
343 | 347 | ||||
中医学 | 376 | 368 | 388 | 372 | |
中医学(妇产科学) | 374 | 367 | 373 | 367 | |
中西医临床医学 | 373 | 364 | 382 | 368 | |
临床医学 | ―― | ―― | 385 | 368 | |
针灸推拿学 | 372 | 360 | 381 | 365 | |
中医养生学 | 367 | 363 | 373 | 366 | |
中医儿科学 | 371 | 364 | 373 | 368 | |
中医康复学 | 367 | 361 | 369 | 362 | |
中药学类(中药学、中药制药、中药资源与开发) | ―― | ―― | 378 | 366 | |
药学类(药学、药物制剂,药事管理) | ―― | ―― | 373 | 362 | |
康复治疗学 | 370 | 355 | 369 | 362 | |
食品卫生与营养学 | ―― | ―― | 369 | 362 | |
生物技术 | ―― | ―― | 369 | 361 | |
南京中医药大学2020年江苏省内本科专业录取投档线 | |||||
院校代码 | 专业名称 | 2020年录取投档线 | |||
文 | 理 | ||||
最高分 | 最低分 | 最高分 | 最低分 | ||
眼视光学 | 365 | 361 | 370 | 366 | |
护理学 | 364 | 352 | 370 | 361 | |
护理学(助产学) | 367 | 352 | 368 | 362 | |
国际经济与贸易 | 360 | 352 | 365 | 362 | |
市场营销 | 355 | 353 | 364 | 363 | |
公共管理类(公共事业管理(卫生事业管理)、劳动与社会保障) | 362 | 352 | 366 | 362 | |
信息管理与信息系统 | ―― | ―― | 368 | 362 | |
健康服务与管理 | 361 | 352 | 362 | 362 | |
计算机类(计算机科学与技术、软件工程) | ―― | ―― | 370 | 362 | |
医学信息工程 | ―― | ―― | 369 | 361 | |
人工智能 | ―― | ―― | 370 | 361 | |
应用心理学 | 363 | 356 | 369 | 363 | |
1613 | 本科一批 中外合作办学 选测科目等级要求:BC;必测科目等级要求:5合格 | 省控线 | |||
343 | 347 | ||||
公共管理类(中外合作办学) | 348 | 333 | 356 | 343 | |
生物制药(中外联合办学) | ―― | ―― | 368 | 347 | |
食品质量与安全(中外合作办学) | ―― | ―― | 355 | 342 | |
南京中医药大学(泰州校区)2020年江苏省内本科专业录取投档线 (以下各专业均在泰州校区学习) | |||||
1422 | 本科一批 选测科目等级要求:BC;必测科目等级要求:5合格 | 省控线 | |||
343 | 347 | ||||
中医学(全科医学) | 367 | 351 | 381 | 355 | |
生物制药 | ―― | ―― | 358 | 351 | |
制药工程 | ―― | ―― | 371 | 351 | |
1504 | 本科一批 选测科目等级要求:BC;必测科目等级要求:5合格 (该专业只招收户籍等符合条件的高中毕业生) |
省控线 | |||
343 | 347 | ||||
中医学(农村订单定向医学生免费培养计划) | 360 | 335 | 372 | 344 | |
备注:录取分数线不含选测科目等级加分 |
南京中医药大学2020年省外录取投档线 | |||
省份 | 科类 | 最高分 | 最低分 |
北京 | 综合改革 | 602 | 573 |
天津 | 综合改革 | 625 | 607 |
上海 | 综合改革 | 517 | 494 |
浙江 | 综合改革 | 647 | 593 |
山东 | 综合改革 | 642 | 577 |
安徽 | 文科 | 605 | 568 |
理科 | 612 | 592 | |
河北 | 理科 | 637 | 611 |
湖南 | 理科 | 609 | 594 |
湖北 | 文科 | 571 | 565 |
理科 | 601 | 586 | |
重庆 | 文科 | 588 | 575 |
理科 | 606 | 532 | |
广东 | 理科 | 595 | 570 |
陕西 | 理科 | 572 | 523 |
青海 | 理科 | 491 | 444 |
广西 | 文科 | 572 | 531 |
理科 | 610 | 507 | |
贵州 | 文科 | 643 | 566 |
理科 | 584 | 511 | |
宁夏 | 理科 | 545 | 501 |
山西 | 文科 | 592 | 579 |
理科 | 596 | 584 | |
河南 | 文科 | 603 | 591 |
理科 | 637 | 607 | |
云南 | 文科 | 612 | 594 |
理科 | 635 | 560 | |
四川 | 文科 | 589 | 562 |
理科 | 622 | 541 | |
甘肃 | 文科 | 577 | 569 |
理科 | 580 | 532 | |
新疆 | 理科 | 539 | 479 |
新疆(伊犁定向) | 文科 | 515 | 482 |
理科 | 539 | 476 |
南京中医药大学是国家“双一流”建设高校和江苏省高水平大学建设高校,是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。学校始建于1954年,是全国建校最早的高等中医药院校之一,建校64年来,南京中医药大学为新中国高等中医药教育培养输送了第一批师资,主持编写了第一套教材和教学大纲,诞生了中医药界最早的学部委员,为新中国高等中医教育模式的确立和推广做出了重要贡献,被誉为中国“高等中医教育的摇篮”。