兰州城市学院2021年录取分数线
省份 |
批次 |
类别 |
专业 |
录取人数 |
录取最低分数 |
录取平均分数 |
甘肃省 |
本科二批普通类 |
文史 |
- |
568（征集5人） |
473（征集461） |
479.92 |
理工 |
- |
1911（征集40人） |
387.08 （征集387.06） |
400.38 |
||
小学教育（全科教师） |
文史 |
18 |
484.12 |
494.6 |
||
小学教育（全科教师） |
理工 |
19 |
412.09 |
423.9 |
||
革命老区专项 |
文史 |
- |
7 |
489.11 |
492.54 |
|
文史（征集） |
- |
- |
- |
- |
||
理工 |
- |
19 |
413.10 |
420.67 |
||
理工（征集） |
- |
14 |
388.09 |
395.64 |
||
精准扶贫专项 |
文史 |
- |
42 |
485.12 |
490.61 |
|
文史（征集） |
- |
8 |
472.11 |
474.86 |
||
理工 |
- |
72 |
408.09 |
417.61 |
||
理工（征集） |
- |
21 |
395.08 |
405.00 |
||
少数民族专项 |
文史 |
- |
91 |
418 |
442.56 |
|
理工 |
- |
100 |
307 |
345.28 |
||
本科二批其他类（中职对口升学） |
教育与文化艺术类 |
学前教育 |
40 |
563.19 |
576 |
|
本科二批其他类（预科） |
文史（散居预科） |
- |
5 |
435 |
442.6 |
|
理工（散居预科） |
- |
5 |
341 |
350.4 |
||
文史（聚居预科） |
- |
20 |
399（不含特征分） |
409.4（不含特征分） |
||
理工（聚居预科） |
- |
20 |
296（不含特征分） |
314.3（不含特征分） |
||
体育艺术本一U段 |
体育类 |
体育教育（田径） |
35 |
258.33 |
263.4 |
|
体育教育（球类） |
82 |
243.34 |
248.9 |
|||
体育教育（武术体操） |
15 |
245.33 |
248.8 |
|||
艺术类 |
美术学 |
19 |
206.22 |
208.8 |
||
产品设计 |
19 |
204.06 |
204.5 |
|||
工艺美术 |
19 |
203.64 |
204.2 |
|||
环境设计 |
19 |
204.56 |
205.4 |
|||
视觉传达设计 |
19 |
205.14 |
206.1 |
|||
播音与主持艺术 |
48 |
236.41 |
239.8 |
|||
广播电视编导 |
49 |
180.42 |
182.7 |
|||
航空服务艺术与管理 |
100 |
182.10 |
187.9 |
|||
舞蹈表演 |
40 |
227.26 |
228.4 |
|||
音乐学 |
22 |
253.33 |
254.7 |
|||
音乐表演(声乐演唱方向) |
23 |
253.30 |
254.1 |
|||
音乐表演(器乐演奏方向) |
13 |
238.28 |
242.2 |
|||
安徽省 |
本科二批 |
文史 |
- |
9 |
540.56 |
541.33 |
理工 |
- |
13 |
447.97 |
450.15 |
||
海南省 |
本科A批 |
综合改革 |
- |
18 |
529 |
536.72 |
河北省 |
本科二批 |
历史科目组合 |
- |
14 |
512 |
517.79 |
物理科目组合 |
- |
31 |
466 |
481.26 |
||
本科提前批B |
美术联考 |
产品设计 |
2 |
518.08 |
518.1 |
|
工艺美术 |
2 |
515.38 |
515.6 |
|||
环境设计 |
2 |
518.2 |
519.8 |
|||
视觉传达设计 |
2 |
521.89 |
522.1 |
|||
美术学 |
2 |
516.26 |
516.7 |
|||
河南省 |
本科第二批 |
文史 |
- |
3 |
535.13 |
539 |
理工 |
- |
10 |
489.11 |
493.7 |
||
艺术专业本科A段 |
文科综合 |
音乐学 |
2 |
147 |
154 |
|
理科综合 |
音乐学 |
2 |
151 |
159 |
||
湖南省 |
本科批 |
普通类（首选历史） |
- |
10 |
505 |
507.2 |
普通类（首选物理） |
- |
18 |
478 |
486.39 |
||
本科二批 |
编导(文) |
广播电视编导 |
||||
编导(理) |
广播电视编导 |
3 |
662（620征集） |
664 |
||
播音主持艺术(文) |
播音与主持艺术 |
1 |
675 |
675 |
||
播音主持艺术(理) |
播音与主持艺术 |
2 |
679 |
680 |
||
江苏省 |
普通类本科批次 |
普通类（首选历史） |
- |
4 |
508 |
510.75 |
普通类（首选物理） |
- |
11 |
458 |
470.45 |
||
辽宁省 |
本科批 |
历史学科类 |
- |
6 |
517 |
526 |
物理学科类 |
- |
20 |
426 |
450.75 |
||
宁夏回族自治区 |
二批本科 |
文史 |
- |
3 |
484.23 |
485 |
理工 |
- |
7 |
387.15 |
391.57 |
||
山东省 |
本科普通批 |
综合改革 |
- |
20 |
482 |
489.05 |
山西省 |
第二批本科A类 |
艺术综合 |
播音与主持艺术（综合排序） |
4 |
224.66 |
226.46 |
广播电视编导（文化课排序） |
4 |
365 |
372.75 |
|||
产品设计 |
2 |
222.4 |
222.6 |
|||
工艺美术 |
2 |
219.8 |
221.0 |
|||
美术学 |
2 |
212.2 |
216.9 |
|||
环境设计 |
2 |
214.2 |
214.8 |
|||
视觉传达设计 |
2 |
220.6 |
220.9 |
|||
音乐学 |
4 |
77.42 |
77.9 |
|||
音乐表演(声乐演唱方向) |
4 |
77.05 |
78.5 |
|||
文史 |
- |
10 |
495 |
499.9 |
||
理工 |
- |
42 |
441（428征集) |
445.3 |
||
陕西省 |
本科二批 |
文史 |
- |
11 |
471.11 |
474.91 |
理工 |
- |
14 |
411.10 |
414.08 |
||
四川省 |
本科二批 |
文史 |
- |
7 |
517.12 |
518.86 |
理工 |
- |
6 |
480.08 |
484.5 |
||
本科一批 |
艺术 |
播音与主持艺术 |
4 |
219.20 |
219.9 |
|
广播电视编导（文） |
2 |
470.22 |
476.7 |
|||
广播电视编导（理） |
1 |
442.2 |
442.2 |
|||
西藏自治区 |
本科第二批 |
文史 |
- |
24 |
326 |
333.5 |
理工 |
- |
26 |
300 |
305.85 |
||
提前艺体类本科 |
文史类 |
音乐学 |
5 |
68 |
81.6 |
|
理工类 |
音乐学 |
5 |
91 |
112.8 |
||
浙江省 |
体育类 |
综合 |
体育教育 |
3 |
561 |
562.7 |
普通本科批 |
综合 |
- |
17 |
524 |
549.5 |
|
青海省 |
本科一段 |
文史 |
- |
7 |
405 |
407.14 |
理工 |
- |
13 |
332 |
336 |
||
新疆维吾尔自治区 |
本科二批 |
文史（内高班） |
4 |
454（普通类） 331（单列类） |
454（普通类） 340（单列类） |
|
理工（内高班单列类） |
1（5人征集） |
363（396征集） |
392 |
|||
预科 |
文史类 |
2 |
332.09 |
328.6 |
||
理工类 |
2 |
285.04 |
285.6 |
1、历年兰州城市学院排名【软科版】
| 序号 | 学校名称 | 发布机构 | 发布时间 | 全国排名 |
| 1 | 兰州城市学院 | 软科 | 2022 | 496 |
| 2 | 兰州城市学院 | 软科 | 2021 | 428 |
| 3 | 兰州城市学院 | 软科 | 2020 | 511 |
| 4 | 兰州城市学院 | 软科 | 2019 | 365 |
| 5 | 兰州城市学院 | 软科 | 2018 | 526 |
| 6 | 兰州城市学院 | 软科 | 2017 | 482 |
2、历年兰州城市学院排名【校友会版】
| 序号 | 学校名称 | 发布机构 | 发布时间 | 全国排名 |
| 1 | 兰州城市学院 | 校友会 | 2022 | 418 |
| 2 | 兰州城市学院 | 校友会 | 2021 | 400 |
| 3 | 兰州城市学院 | 校友会 | 2020 | 510 |
| 4 | 兰州城市学院 | 校友会 | 2019 | 533 |
| 5 | 兰州城市学院 | 校友会 | 2018 | 617 |
| 6 | 兰州城市学院 | 校友会 | 2017 | 657 |
| 7 | 兰州城市学院 | 校友会 | 2016 | 691 |
| 二级学院 | 专业 |
| 文史学院 | 汉语言文学、历史学 |
| 外国语学院 | 英语、法语 |
| 旅游学院 | 旅游管理与服务教育、酒店管理、旅游管理与服务教育（航空服务类校企合作） |
| 地理与环境工程学院 | 地理科学、城乡规划、环境工程 |
| 教育学院 | 小学教育、教育技术学、应用心理学 |
| 幼儿师范学院 | 学前教育、学前教育（艺术教育方向） |
| 传媒学院 | 新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导、网络与新媒体 |
| 马克思主义学院 | 思想政治教育 |
| 商学院 | 经济学、城市管理、审计学、财务管理 |
| 国际文化翻译学院 | 汉语国际教育、翻译 |
| 音乐学院 | 音乐学（教师教育方向）、音乐学（音乐表演方向）、舞蹈表演 |
| 体育学院 | 体育教育 |
| 美术与设计学院 | 工艺美术、环境设计、视觉传达设计、产品设计 |
兰州城市学院是2006年2月经教育部批准设置的一所省属全日制普通本科院校。学校位于甘肃省会兰州市，有全日制在校生15400人。
【历史沿革】学校前身是始建于1958年6月的兰州师范高等专科学校和新西兰友人路易·艾黎于1942年5月创办的培黎石油学校。2007年8月，经甘肃省政府批准，甘肃省幼儿师范学校整体并入学校。
【校舍资源】学校现有校本部、培黎校区、东校区三个校区，占地面积50.54万平方米，校舍建筑面积44.97万平方米。固定资产总值8.5亿元，其中教学科研仪器设备值1.9亿元。馆藏纸质文献128.95万册，电子图书100万册，电子资源数据库24个。
【师资队伍】学校现有教职工1149人，其中教授120人、副教授334人、博士173人、硕士604人。拥有国家“万人计划”教学名师1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选2人、全国优秀教师2人、全国师德标兵1人、全国高校优秀辅导员1人、甘肃省领军人才6人、甘肃省飞天学者1人、甘肃省优秀专家4人、甘肃省“园丁奖”获得者13人、甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才5人、省级教学名师9人、省级创新创业教学名师4人。
【学科专业】 学校设有18个二级学院和甘肃省城市发展研究院、甘肃文化翻译中心、路易·艾黎研究中心、兰州智慧城市研究院等23个研究院（所）。现有本科专业55个，涵盖工学、理学、经济学、管理学、教育学、文学、法学、历史学、艺术学9个学科门类，形成了服务城市类、教师教育类、工程技术类三大专业集群。拥有全国高校中华优秀传统文化传承基地1个、教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业1个、教育部本科专业课程教学试点项目1个、国家级一流本科课程1门、省级一流本科专业建设点13个、省级特色专业8个、省级重点学科5个、省级工程研究中心2个，高校省级重点实验室2个、高校省级人文社会科学重点研究基地3个、高校省级新型智库1个。
【人才培养】学校秉承路易·艾黎先生倡导的“手脑并用、创造分析”的校训，致力于应用型人才的培养，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的校风，“学高为师、身正为范”的教风和“乐学善思、学以致用”的学风。培养的毕业生以勤奋踏实、积极上进的作风，扎实的专业基础知识，良好的专业基本能力，高度的社会责任感和敬业精神，得到了社会各方面的普遍认可。
【合作交流】学校坚持开放合作办学理念，积极推进校企校地校际校所合作和国（境）外交流，先后与政府、高校、科研院所及企事业单位共建实习实训基地233个；与塞浦路斯欧洲大学、美国佐治亚西南州立大学、俄罗斯奔萨国立大学、法国欧亚高等管理学院、新西兰ARA坎特伯雷理工学院等10余所国外高校建立国际教育合作关系，与台湾昆山科技大学、台北城市科技大学、华东师范大学等数十家境外及国内高校建立了联合培养合作关系,2015年学校加入了“一带一路”高校联盟；与省内7所高校建立了教师教育联盟，与全国12所石油高校建立了行业战略联盟。2015年成为甘肃省首批应用技术大学试点高校， 2017年被教育部列为华东师范大学对口支援学校，2018年被列为硕士学位授予立项建设单位，2020年与天津城建大学、兰州市安宁区人民政府建立战略合作关系。
【所获荣誉】学校先后荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国大学生社会实践先进单位、全国大学生心理健康教育先进单位、全国红十字模范单位、首届甘肃省“文明校园”、甘肃省先进基层党组织、甘肃省思想政治工作先进集体、甘肃省人才工作先进单位、第三批甘肃省引进国外智力成果示范单位、甘肃省红色基因传承示范校、平安甘肃建设优秀单位等多项省级以上荣誉称号。
学校以建设城市特色鲜明的高水平应用型大学为目标，坚持城市类、应用型、地方性办学定位，确立做大“城市”、做优“教育”、做强“工科”的办学思路，服务城市发展，对接地方经济，努力把学校建成应用型人才培养基地、城市规划与建设咨询智库、工程技术研发与应用中心、地方文化传承与创新平台。
