学生待遇
1、 凡是贵阳市户籍(含区、县、市)的应往届初、高毕业生报读花溪区职业学校的，按照贵阳市政策，享受免学费就读(具体办法按国家政策执行)。
2、 就读花溪区职业学校，按照国家政策享受助学金1500元/年，共资助两年。
3、 学校承诺项岗实习期间由学校派老师带队，负责学生一切事务。凡合格的毕业生，学校负责推荐就业。
4、 品学兼优的学生可获得学校奖学金。
5、 学生完成学业，经考试和技能鉴定合格后，颁发国家承认的毕业文凭和相关的技术合格证，(学校统一组织学生参加国家承认的职业技能鉴定，学生免交初次鉴定费)。
6、 由学校组织优秀毕业生进行复习，参加全国统一升学考试，圆学子们的大学梦。
同学们大部分初中都没有住校经验，很多同学就担心进入新学校宿舍条件怎么样、食堂怎么样，下面小编整理了花溪区职业教育培训管理中心的宿舍条件相关问题，供同学们参考。
宿舍为上下铺、干净整洁、有风扇、桌椅、阳台、24小时热水、24小时宿管看守，开放校园网络。
学校紧邻黔中大道，交通便利，出行方便，门口不远就有大型超市，购物也非常方便。
学校食堂采用当季蔬菜、干净卫生、各种特色窗口，同学们可根据自己口味选择。
职业生涯规划指导是中等职业学校的一门重要课程。近几年，在教育主管部门的倡导和支持下，各地中等职业学校对职业生涯规划指导无论在教学上还是在效果上进行了一系列的积极探索，取得了一定成绩，然而从总体上看，仍然存在许多问题。 一、农村中职职业生涯规划指导课程存在的问题分析
(一)对生涯规划指导课程认识不足
1.学校对生涯规划指导课程认识不足农村中等职业技术学校的就业受到传统思想惯性的影响，遵循传统的就业方式，而不能灵活变通，转变就业观念，缺乏自主创业意识。长期以来，学生职业生涯规划指导被看成学生工作的一部分，是学校的一项行政职能，思想教育模式的泛化使其专业性问题得不到应有的重视，从而使农村中职学生职业生涯规划工作不能有效的开展。
2.学生自身对生涯规划缺乏认识选择专业的实质是确定自我的职业方向与领域。专业选择适合自我、适合社会经济发展的人才需求，能实现专业与职业的有效对接，有助于学生职业生涯快速、健康地发展;反之，则会制约学生职业生涯成功，导致教育教学资源的浪费。农村中职学生由于缺乏对自身的认识，缺乏对职业的认识，导致了对职业生涯规划指导认识的不足。
(二)课程内容与形式单
1. 指导材料不充分。职业生涯规划指导是联系学校与企业行业、学习世界与工作世界的桥梁，其材料应是多方面、多视角的，而学校教师在职业生涯规划指导中，很少有使用企业、行业提供的信息，较多的的教师使用了典型案例，还有一部分教师选择运用了职业生涯发展相关书籍、报纸与杂志资料，这远不能适应职业指导或职业生涯设计教育的需求。
2. 指导的方式相对单一，主要以职业指导课和实习或就业前的面试指导为主，对专题讲座、职业咨询、企业行业参观等手段运用较少。农村中职学生自身职业经验与体验的欠缺，单一的指导方式难以帮助学生真正适应复杂的工作世界。
(三)保障设施不健全
