1.在社会环境方面。与职业生涯规划指导相关的制度不完善，包括劳动就业制度、录用协议合同制度等;与职业生涯规划指导相关的法律不成熟，包括国家宪法、劳动法、雇佣法、教育法等。
2.在教育机构方面。国家教育部门对学校职业生涯规划指导的具体法规(指导思想、教育目标、课程设置、师资、教学大纲等)的制定不健全;中学阶段职业生涯规划指导教育体制的建立还不完善(校内组织领导体系及教学组织、指导计划、指导内容的确认等)。
3.师资方面。指导人员中专职人员比例偏低。
中职学校职业指导教师大部分是从政治理论课教师转变而来，一部分是从因专业或课程调整而闲置的教师中分离出来，受过专业训练的几乎没有，相对薄弱的师资力量，难以适应职业指导的要求，更不用说满足职业生涯规划指导的需要了。其次，队伍状况参差不齐，整体素质不高。农村中等职业学校的生涯规划指导工作起步较晚，大都没有受过专门的培训学习，具有国家级就业指导师资格的人员更是十分缺乏。同时，由于缺乏专职的工作人员，指导教师每天只能疲于应付日常性事务，无暇研究职业生涯规划指导规律，因此难以开展有针对性、科学性的职业生涯规划指导服务。又由于就业指导教师大都具有兼职性质，因此没有接受继续教育的机会。
以上是小编为同学们整理的花溪关于花溪区职业教育培训管理中心宿舍条件的一系列问题，希望能解决你们的顾虑，同时也希望同学们能找到满意的学校。
