学校的费用都是按照统一收费收取的，如果是公办学校，在学费方面有免学费的政策，所以大家在咨询的时候可以了解一下学校的办学性质，虽然说民办会收取相关学费，但也是经过物价局规定的，也不会乱收取。
| 学校名称 | 收费情况 |
| 江苏东台中等专业学校 | 前三年免学费，后三年根据具体收费为准。 |
1、就读发绣专业的学生在高一、高二年级享受1500元/年的助学补助，除此之外，学生还可以从工学交替中获得一定的经济报酬。
2、办中等职业学校(包括五年制高等职业教育前三年的学生)所有全日制正式学籍在校生免除学费。
3、等职业学校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生可享受国家助学金每生每年2000元的资助。
学校的对口高考、技能大赛、创新大赛、文明风采大赛、信息化教育大赛等成绩一直名列盐城市前茅，连续多年在盐城市人民政府召开的盐城市教育工作会议上，被表彰为盐城市职业学校办学质量考核优胜奖(每年仅四家)，东台市综合先进单位。2112年、2013年由于办学成绩突出，东台市人民政府、盐城市教育局、东台市教育局还纷纷向学校发来贺信。
根据自己的家庭条件去选择适合的学校，而不是一味的跟风，别人选择什么学校，你就选择什么学校，在自己能力范围内，选择最好的学校和专业。
学校的选择总有不如意的时候，但我们还是要好好去努力，而不是去逃避。很多的学校都是有图书馆的，只要你愿意去专研你的问题，终有解决的一天。 勇于面对困难，对自己的肯定也是对别人的负责，有所成就的人都是会有坚持完成目标的动力与习惯。那么，小编给大家介绍下江苏东台中等专业学校的具体情况。
江苏省东台中等专业学校(江苏联合职业技术学院东台分院、东台市技工学校)创建于1958年，经过半个多世纪的风雨历程和教职工的开拓进取，学校现已成为国家级重点职业中学、国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设单位、江苏省四星级职业高中、江苏省高水平现代化职业学校建设单位、江苏省首批10个职业教育创新发展实验区主体建设单位之一、江苏省“‘3+4’中职对接本科分段培养”项目试点学校，是江苏联合职业技术学院全省县级城市中第一所分院。
学校占地548亩，分沿海、台城两个校区，建筑面积15.59万平方米。学校现有教职工356人，在籍学生4325人。学校紧紧围绕东台地方支柱产业、特色产业设置专业，开设机电技术应用、汽车运用与维修、建筑工程施工、数控技术应用、会计等10多个专业，其中机电技术应用、电子技术应用、汽车运用与维修、建筑工程施工、民族织绣和会计等6个专业为省品牌(示范、特色)专业，有数控、机电、模具、汽车和建筑5个省级实训基地，有机电和汽修2个省课程改革试验点。建有17个校内实训基地，106个实训室，仪器设备总值6800多万元，建有72个大中型企业校外实训实习基地。学校实施“3+4”中职对接本科、五年制大专、普通中专、职业中专、综合高中、职业高中和社会培训等七个类别的学历与资格教育，是全国计算机、普通话、书法等级考试培训点和考点、全国中小学教师教育技术水平考试考核基地和国家职业技能鉴定站，是江苏信息职业技术学院在苏北地区的唯一办学点。
汽车运用与维修专业培养目标
面向“汽车后市场”，培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车整车维修、检测、车辆改装、汽车技术管理及对汽车主要总成进行基本检测、拆装、维修、调试的德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和中高级专门技能人才。
汽车运用与维修专业专业课程
钳工工艺、汽车机械识图、汽车机械基础、汽车电工电子、汽车电路识图、汽车空调与维修、汽车发动机构造与维修、汽车地盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、电控发动机技术、汽车专业英语、汽车修理技能实训等。
汽车运用与维修专业就业方向
毕业生面向汽车运输和汽车维护等相关应用领域，从事汽车维修、应用等工作。本专业毕业生面向汽车“4S”店、汽车维修企业、汽车运输企业、汽车性能检测站企事业单位中的与汽车管理、维修、检测相关的部门，从事汽车使用、维护、检测与修理等技术工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。具体的岗位有：汽车维修工、汽车检测工、车辆技术咨询员、车辆技术管理员、汽车与配件营销人员等。
学校坚持“为学生成长服务，为教师发展服务，为地方经济服务”的办学宗旨和“市场化办学，精细化管理，品牌化提升”的办学理念，切实加强校企合作，主动服务东台支柱产业、特色产业和“四区六园”的规模企业，先后输送了5万多名高素质技术技能型人才，为东台经济社会发展和江苏沿海大开发提供了有力的人才支持。
在选择学校的时候，同学们肯定都想进入好的学校就读。但是好的学校要求也高，同学们要根据自身条件报考。同学们一定要了解学校的基本情况，每位考生都想考上理想的学校，所以同学们也一定要给自己树立一个好的目标，在为目标前进。
