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贵州交通职业技术学院所有专业目录一览表

发布时间: 2024-07-11 10:14:31

下面是我为大家整理的关于贵州交通职业技术学院所有专业目录一览表的一些内容,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友。

贵州交通职业技术学院所有专业目录一览表

序号 专业代码 专业名称
1 道路与桥梁工程系 500201 道路与桥梁工程技术
2 道路与桥梁工程系 500206 道路养护与管理
3 道路与桥梁工程系 420901 安全技术与管理
4 道路与桥梁工程系 440305 地下与隧道工程技术
5 汽车工程系 500211 汽车检测与维修技术
6 汽车工程系 460702 新能源汽车技术
7 汽车工程系 510107 汽车智能技术
8 建筑工程系 440301 建筑工程技术
9 建筑工程系 440306 土木工程检测技术
10 建筑工程系 440501 工程造价
11 建筑工程系 440601 市政工程技术
12 机械电子工程系 500203 智能工程机械运用技术
13 机械电子工程系 460301 机电一体化技术
14 机械电子工程系 460104 机械制造及自动化
15 机械电子工程系 500305 水路运输安全管理(提前批)
16 管理工程系 500405 空中乘务(提前批)
17 管理工程系 540101 旅游管理
18 管理工程系 540106 酒店管理与数字化运营
19 管理工程系 550101 艺术设计(艺术批)
20 管理工程系 440106 建筑室内设计
21 信息工程系 510202 计算机网络技术
22 信息工程系 510102 物联网应用技术
23 信息工程系 510205 大数据技术
24 信息工程系 510209 人工智能技术应用
25 物流工程系 530802 现代物流管理
26 物流工程系 530302 大数据与会计
27 物流工程系 530605 市场营销(民族班)
28 轨道交通工程系 500604 城市轨道交通通信信号技术
29 轨道交通工程系 500603 城市轨道交通机电技术
30 轨道交通工程系 500606 城市轨道交通运营管理

高职双高计划介绍

“双高计划”是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要,国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群。

高职“双高计划”比肩普通高等教育“双一流”建设,是落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”的重要制度设计,也是国家职业教育大改革大发展的“先手棋”。

贵州交通职业技术学院院校介绍

贵州交通职业技术学院是一所以交通为特色的理工类高职院校。创办于1958年,走过国家“示范校”、国家“优质校”发展历程后,2019年成功入选全国56所贵州目前唯一的“中国特色高水平高职学校建设单位”。

学院目前设清镇、阳关两个校区,占地1437亩,全日制在校高职学生15000余人。六十年砥砺前行高歌迈进,一甲子辛勤耕耘硕果盈枝,学院先后获得全国职业院校学生管理50强、全国职业院校服务贡献50强、全国毕业生就业典型经验高校、全国毕业生就业竞争力示范校、全国职业指导工作先进学校、全国交通运输行业文明单位等荣誉。学院不断实现着全方位突破、深层次改革和高质量发展;为社会输送近十万名交通建设人才,对贵州乃至全国的交通运输事业大发展、大跨越做出了贡献,被誉为“贵州交通人才的摇篮”。

学院下设9个教学系部:道路与桥梁工程系、汽车工程系、管理工程系、建筑工程系、信息工程系、机械电子工程系、物流工程系、轨道工程系、基础教学部;3个二级院校:贵州交通技师学院、继续教育学院、驾驶技工学校。

学院现开设专业30个,重点打造道路桥梁工程技术和汽车运用与维修技术(西部山区智能交通)两个国家级高水平专业群;其中道路桥梁工程技术专业群,涵盖道路桥梁工程技术、地下与隧道工程技术、土木工程检测技术、道路养护与管理、计算机网络技术共5个专业;汽车运用与维修技术(西部山区智能交通)专业群涵盖汽车运用与维修技术、新能源汽车技术、机电一体化技术、物联网应用技术、物流管理共5个专业。

学院建设有国家级精品课程、国家级精品资源共享课7门,国家教学资源库课程11门、省级精品课程26门;拥有中央财政支持的职业实训基地、省级开放实训基地6个。

学院共有专任教师近900名(含校外兼职教师),校内专任教师具有高级职称217人,具有硕士以上学位295人,双师型教师279人。学院现有国家“万人计划”教学名师、省部级以上教学名师13人;省管专家、省政府特殊津贴专家5人;省高层次创新人才中“千”层次人才11人;省部级以上“技能大师”、青年岗位技术能手8名;省部级以上教育、教学创新团队8个。

学院以*思想为指导,坚持*,落实立德树人根本任务。聚焦新目标,迈向新征程,为实现“世界眼光、中国特色、贵州元素、人民满意”发展愿景,紧握职教发展奋进之笔,继续书写蓬勃发展的华章。

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