河海大学在广东录取分数线

河海大学在广东录取分数线

1、河海大学地理信息科学专业在河南2021年高考理科招生计划人数为4人；

2、河海大学工业设计专业在河南2021年高考理科招生计划人数为3人；

3、河海大学新能源科学与工程专业在河南2021年高考理科招生计划人数为2人；

4、河海大学电气工程及其自动化专业在河南2021年高考理科招生计划人数为8人；

5、河海大学环境生态工程专业在河南2021年高考理科招生计划人数为2人；

6、河海大学英语专业在河南2021年高考文科招生计划人数为2人；

河海大学双一流学科

双一流建设，包含建设世界一流大学和建设世界一流学科，目前211工程、985工程等项目已经统筹为双一流建设。

河海大学第二轮双一流建设学科：水利工程、环境科学与工程

河海大学院校介绍

河海大学是一所拥有百年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是实施国家“211工程”重点建设、国家优势学科创新平台建设、一流学科建设以及设立研究生院的高校。一百多年来，学校在治水兴邦的奋斗历程中发展壮大，被誉为“水利高层次创新创业人才培养的摇篮和水利科技创新的重要基地”。学校在南京市、常州市设有西康路校区、江宁校区和常州校区，占地面积2579亩。

河海大学，源于1915年由近代著名教育家、实业家张謇创办的河海工程专门学校，是中国第一所培养水利人才的高等学府，开创了中国水利高等教育的先河。张闻天、沈泽民等无产阶级革命家曾在河海求学，并从这里走上革命道路。1924年与东南大学工科合并成立河海工科大学，1927年并入第四中山大学，后更名为中央大学、南京大学。1952年，南京大学水利系与交通大学、同济大学、浙江大学等高校的水利系科以及华东水利专科学校组建华东水利学院，钱正英为首任院长。1960年，学校被中共中央认定为全国重点高校。1985年恢复传统校名“河海大学”，邓小平同志亲笔题写了校名。

河海大学设有水文水资源学院、水利水电学院、港口海岸与近海工程学院、土木与交通学院、环境学院、能源与电气学院、计算机与信息学院、机电工程学院、物联网工程学院、力学与材料学院、地球科学与工程学院、农业工程学院、海洋学院、理学院、商学院、企业管理学院、公共管理学院、法学院、马克思主义学院、外国语学院、体育系等专业院系和大禹学院(拔尖人才培养学院)、国际教育学院、远程与继续教育学院。截止2017年9月底，各类学历教育在校学生51419名，其中研究生16493名，普通本科生19870名，成人教育学生13874名，留学生1182名。

河海大学现有教职工3441名，具有高级职称的教师1354名，博士生导师483名;现有中国工程院院士2名，双聘院士15名。教育部“*奖励计划”特聘教授7名，国家杰出青年科学基金获得者7名,国家优秀青年科学基金获得者4名，“国家级教学名师奖”获得者3名，国家级有突出贡献的中青年专家9名，“百千万人才工程”国家级人选11名，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者23名，教育部科技委学部委员2名，江苏省有突出贡献中青年专家11名，入选江苏省“333高层次人才培养工程”、江苏省高校“青蓝工程”等省级人才计划培养对象逾300人次。国家自然科学基金委创新群体1个，“*和创新团队发展计划”创新团队5个、国家级教学团队2个，“江苏高等学校优秀科技创新团队”6个、江苏省哲学社会科学优秀创新团队2个，“青蓝工程”科技创新团队9个。

河海大学是国家首批授权授予学士、硕士和博士学位的高校之一。2016年教育部组织的学科评估中，学校水利工程学科获评A+。“工程学”“环境/生态学”“计算机科学”“材料科学”“ 地球科学”5个学科进入 ESI 世界排名前 1%，拥有1个一级学科国家重点学科(水利工程)，7个二级学科国家重点学科，2个二级学科国家重点学科培育点， 15个一级学科省级重点学科;15个博士后流动站;16个一级学科博士点，77个二级学科博士点;38个一级学科硕士点，205个二级学科硕士点;12种硕士专业学位类别，其中工程硕士专业学位涉及19个工程领域;56个本科专业。

河海大学坚持务实重行的教育传统，培养了20余万名毕业生。温家宝总理2005年视察学校时指出，“分布在全国各地水利战线和水电战线的技术骨干，很多都是河海大学学生。新中国的水利和水电事业的发展，是同我们这里输送的大批的人才分不开的”。学校始终坚持本科教学的基础地位，以“宽基础，强实践，重创新”为导向，大力推进本科教学工程，获国家级教学成果奖10项、省级教学成果奖73项，建有国家级实验教学示范中心3个，国家虚拟仿真实验教学中心1个，拥有国家级专业综合改革试点项目3个，国家级卓越工程师教育培养计划学科专业5个，国家级工程实践教育中心4个，国家特色专业建设点13个，国家精品视频公开课9门，国家精品资源共享课12门。多年来，毕业生就业率始终保持在96%以上。2005年，以优秀的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。研究生教育规模快速发展，人才培养模式改革不断深化，培养质量持续提高，专业学位研究生综合改革走在全国前列。