今天小编整理了关于小提琴的相关内容，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
小提琴弹奏方法：干枯练习法
这是在对某一首乐曲做过了多次通盘练习，运用过足够的感情，对音乐处理的布局安排也反复考虑定夺，一切对自己来说有一种饱和感，可能再继续通盘练、再投入感情的练会失去新鲜感的一种调整性练习。在做干枯练习法的时候不要投入感情，而要纯理性的、有分析的、解剖式的、更深入的，要求更高的一段段进行艺术加工。
小提琴弹奏方法：各个击破蚕食练习法
把要解决的问题罗列出来，这些问题可能是比较难背的一段乐谱，可能是几句难拉准的双音，可能是一些别别扭扭的组合，可能是一种弓法技巧。最有效又不烦心的练习方法是利用零碎时间分次练这些项目，可以是"打一枪换一个地方"的试练，找到感觉，加强适应能力。有时一些所谓难点，不一定真有多难，只是自己不习惯，多接触几次，不要在心理上造成紧张，自然会行的。
虽然做这些练习不一定每次都能很快见效，但可以肯定的是：每练一次印象加深一次，感觉上适应力增强一次，当这些难点都被"啃过"之后，再通练乐曲时衔接前后一起练就容易多了。就像扫路，先搬走几块石头，扔掉几个瓶子，然后再扫地就顺当多了，心也不那么烦。否则扫地时一碰到石头又要停下扫帚去搬石头，碰到瓶子又要弯下腰去捡瓶子。
小提琴弹奏方法：交替练习法
为了合理使用大脑，减轻疲劳感，可交替手的松紧状态练，分类交替练，音乐部分与技术部分交替练，在重点解决左手的问题后转移到右手的练习，已熟悉的与生疏的轮流练，看谱背谱交替练。总之，交替的目的是为了转换大脑的兴奋点，做到有劳有逸的安排不同的使用部位。
小提琴弹奏方法：加强运动量练习法
把所要演奏的乐曲连续通练几遍后，间或出现的问题在一遍结束后稍作加工练习，然后紧接着再来一遍，在力度上、表情上、速度上也可有意的加大、夸张、加快。这种练习是一种超负荷锻炼和强迫发挥能力的方法。
小提琴弹奏方法：分类练习法
将形式不同但本质上类同的项目放在一起练。例如，可将揉弦、颤音、手指变化组合练习、双音练习等放在一个时间里练，这样集中的练过之后，可以让手从各方面充分得到锻炼，借助于这些项目互相的促进作用，加强它们的能力。而练习右手时可将跳弓、击弓、顿弓、抛弓和连顿弓等放在同一时间里练，其功效也如前面所提到的那样，会整体得到加强。
小提琴弹奏方法：轻松练习法
演奏小提琴这"演奏"(play)一词，在英语里是玩的意思，字面上直译过来可叫"玩小提琴"。从这个意义上看，拉小提琴不应当是一件沉重痛苦的事情。有时，听一些演奏家拉琴是那么得心应手、轻松自如，真像在"玩"(如克莱斯勒、海菲兹等)，这种易如反掌的感觉不仅仅体现在技术的操作上，还体现在音乐表现的即兴性，体现在音乐处理的不刻意的舒缓有度上，声音是那样的富有个性与魅力!我们这些小提琴学习者是否也该在踏实、艰苦、枯燥的练习战役中找一找轻松感觉呢?是不是也该试一试有朝一日"金蝉脱壳"、"苦尽甘来"那般把演奏小提琴变得得心应手呢?所以我们千万不能忘记练小提琴的目的是什么，决不是做永无止境的研练，永远出不了师!我曾经听到一位观众评价一位演奏者的演奏说："听他演奏很劳累，因为看他很劳累，我们的心也变得劳累了。"我们的练习必要分两步走：一是脚踏实地仔细练，二是放开脚步潇洒溜。在做"潇洒溜"时，也许有些细节顾不过来，先不管它，之后慢慢改进。
小提琴弹奏方法：慢 练
慢练是必要的练琴方法之一，它可以将模糊整理的清晰，可以加深每一句的印象，可以仔细检查练出良好的音准，可以平定心态等。但是我不赞成太多的慢练，不赞成过于强调慢练，因为我的一个学生验证了这点，过多的慢练形成了一种不良习惯——拖拖拉拉快不起来。还有就是对自己的演奏吹毛求疵，似乎脸不洗得干干净净就不能见人，而学练小提琴的过程就是脸不洗干净也要出去见人的。因为对小提琴的掌握是一个由粗到精的过程，这是一个适应的过程。
小提琴弹奏方法：变节奏练
这是一种经常运用的练习方法。由于各个手指的能力不一样(有的平日用得多能力就强，有的用得少能力就弱，比如小指)，为了使各指具有同等的灵敏度，就要经过训练。在训练时不仅要发展指力，还要注意各指离弦的高度也要相近。手指有长短，若呈自然状态，他们离弦的高度是不一样的，这样落弦的速度也许不齐，这时就要注意手型的问题。虽然不可能做到让各指整齐划一的守候在弦附近，可是应当大致保持这种状态。加强了手指灵活程度也不够，还要能适应各种变化运用，这单是按常规程度练是不能奏效的，要通过变节奏来促进。在做手指力量和灵敏度的练习时，一定要一鼓作气练到很累才休息，活动量一定要到位，不然达不到锻炼目的。
小提琴弹奏方法：杂 练
