第二十七条 本章程若与国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策相抵触,以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。
第二十八条 本章程由成都信息工程大学招生办公室负责解释。
成都信息工程大学2022年在全国本科院校排名第290位,本省大学排名第11位。
2022大学排名 | 学校名称 | 省市 | 2022本省排名 | 类型 |
290 | 成都信息工程大学 | 四川 | 11 | 理工 |
2019年成都信息工程大学各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 广东 | 本科批 | 507 | 64306 | 543 | 22599 |
2 | 2019 | 内蒙古 | 本二批 | 488 | 23337 | 515 | 7897 |
3 | 2019 | 广西 | 本一批 | 548 | 21925 | 541 | 5710 |
4 | 2019 | 黑龙江 | 本一批 | 561 | 13461 | 542 | 3297 |
4 | 2019 | 黑龙江 | 本二批 | 534 | 20210 | 514 | 6001 |
5 | 2019 | 四川 | 本一批 | 567 | 59189 | 547 | 14786 |
5 | 2019 | 四川 | 本二批 | 551 | 73847 | 539 | 18456 |
6 | 2019 | 河南 | 本一批 | 562 | 41266 | 558 | 11576 |
7 | 2019 | 云南 | 本二批 | 543 | 30171 | 558 | 10279 |
8 | 2019 | 甘肃 | 本一批 | 526 | 14357 | 543 | 3969 |
9 | 2019 | 海南 | 本科A批 | 630 | 6613 | 666 | 2312 |
10 | 2019 | 重庆 | 本一批 | 557 | 24844 | 550 | 8359 |
10 | 2019 | 重庆 | 本二批 | 525 | 40008 | 537 | 11420 |
11 | 2019 | 湖南 | 本二批 | 505 | 53922 | 558 | 13522 |
12 | 2019 | 福建 | 本二批 | 490 | 36522 | 539 | 9406 |
13 | 2019 | 北京 | 本科批 | 505 | 19763 | 523 | 6503 |
14 | 2019 | 安徽 | 本一批 | 548 | 34666 | 570 | 9800 |
15 | 2019 | 宁夏 | 本一批 | 494 | 6575 | 551 | 1986 |
16 | 2019 | 江苏 | 本一批 | 349 | 65227 | 339 | 17594 |
17 | 2019 | 河北 | 本一批 | 568 | 34359 | 579 | 8804 |
18 | 2019 | 陕西 | 本二批 | 478 | 56407 | 520 | 13844 |
19 | 2019 | 山东 | 本科批 | 564 | 40708 | 559 | 14653 |
20 | 2019 | 江西 | 本一批 | 554 | 22821 | 570 | 6357 |
21 | 2019 | 天津 | 本科A段 | 529 | 14078 | 513 | 4328 |
22 | 2019 | 辽宁 | 本科批 | 562 | 20361 | 568 | 6207 |
23 | 2019 | 青海 | 本一批 | 474 | 4021 | 517 | 1007 |
24 | 2019 | 新疆 | 本一批 | 503 | 9391 | 538 | 2155 |
25 | 2019 | 吉林 | 本二批 | 525 | 18504 | 532 | 4375 |
26 | 2019 | 贵州 | 本一批 | 519 | 22386 | 562 | 6084 |
27 | 2019 | 湖北 | 本一批 | 541 | 33528 | 562 | 7116 |
2018年成都信息工程大学各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 山东 | 本科批 | 563 | 46523 | 567 | 16059 |
2 | 2018 | 北京 | 本二批 | 504 | 20510 | 534 | 6888 |
3 | 2018 | 宁夏 | 本一批 | 486 | 7806 | 537 | 2232 |
4 | 2018 | 青海 | 本一批 | 445 | 5124 | 479 | 1416 |
5 | 2018 | 重庆 | 本一批 | 549 | 27654 | 524 | 9407 |
5 | 2018 | 重庆 | 本二批 | 524 | 38294 | 512 | 12345 |
6 | 2018 | 河南 | 本一批 | 554 | 45525 | 576 | 10788 |
7 | 2018 | 江苏 | 本二批 | 335 | 68883 | 333 | 19210 |
8 | 2018 | 海南 | 本一批 | 628 | 6709 | 661 | 2319 |
9 | 2018 | 陕西 | 本二批 | 483 | 47743 | 520 | 10355 |
10 | 2018 | 吉林 | 本二批 | 525 | 18306 | 509 | 6013 |
11 | 2018 | 广西 | 本一批 | 533 | 26101 | 554 | 6497 |
12 | 2018 | 江西 | 本一批 | 552 | 25255 | 579 | 6936 |
13 | 2018 | 广东 | 本科批 | 499 | 70491 | 539 | 23003 |
14 | 2018 | 天津 | 本科A段 | 526 | 15363 | 532 | 4460 |
15 | 2018 | 甘肃 | 本一批 | 528 | 15431 | 521 | 4093 |
16 | 2018 | 四川 | 本一批 | 565 | 56705 | 559 | 14640 |
16 | 2018 | 四川 | 本二批 | 551 | 70134 | 552 | 18635 |
17 | 2018 | 福建 | 本二批 | 489 | 34925 | 541 | 9001 |
18 | 2018 | 新疆 | 本一批 | 512 | 10438 | 531 | 2217 |
19 | 2018 | 黑龙江 | 本一批 | 543 | 16350 | 517 | 4285 |
19 | 2018 | 黑龙江 | 本二批 | 522 | 21294 | 502 | 5813 |
20 | 2018 | 西藏 | 本一批 | - | - | - | - |
20 | 2018 | 西藏 | 本二批 | - | - | - | - |
21 | 2018 | 安徽 | 本一批 | 546 | 41030 | 573 | 10147 |
22 | 2018 | 云南 | 本二批 | 535 | 29729 | 580 | 8096 |
23 | 2018 | 湖南 | 本二批 | 521 | 48911 | 573 | 12192 |
24 | 2018 | 河北 | 本一批 | 571 | 39199 | 582 | 11309 |
25 | 2018 | 辽宁 | 本科批 | 555 | 25364 | 551 | 7067 |
26 | 2018 | 贵州 | 本一批 | 529 | 22755 | 593 | 6321 |
26 | 2018 | 贵州 | 本二批 | 507 | 31563 | 583 | 8077 |
27 | 2018 | 湖北 | 本一批 | 540 | 37669 | 581 | 7749 |
28 | 2018 | 内蒙古 | 本二批 | 469 | 26415 | 507 | 6271 |
2020年成都信息工程大学各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 福建 | 本科批 | 538 | 28324 | 538 | 9034 |
2 | 2020 | 陕西 | 本二批 | 463 | 54678 | 518 | 13488 |
3 | 2020 | 重庆 | 本科一批 | 543 | 23477 | 549 | 8412 |
3 | 2020 | 重庆 | 本科二批 | 505 | 39600 | 533 | 11851 |
4 | 2020 | 贵州 | 本一批 | 536 | 20426 | 565 | 6138 |
5 | 2020 | 新疆 | 本一批 | 497 | - | 516 | - |
6 | 2020 | 广东 | 本科批 | 543 | 61136 | 527 | 25187 |
7 | 2020 | 江苏 | 本一批 | 359 | 56010 | 346 | 17752 |
8 | 2020 | 黑龙江 | 本一批 | 558 | 12745 | 539 | 3205 |
9 | 2020 | 河南 | 本一批 | 606 | 38611 | 575 | 12939 |
10 | 2020 | 江西 | 本科一批 | 573 | 21910 | 564 | 6032 |
11 | 2020 | 安徽 | 本一批 | 583 | 31237 | 564 | 9486 |
12 | 2020 | 湖南 | 本一批 | 554 | 39022 | 571 | 11159 |
13 | 2020 | 辽宁 | 本科批 | 566 | 18494 | 574 | 6172 |
14 | 2020 | 吉林 | 本二批 | 512 | 18752 | 521 | 5151 |
15 | 2020 | 青海 | 本一批 | 445 | 4881 | 470 | 2248 |
16 | 2020 | 广西 | 本科一批 | 552 | 19099 | 525 | 5776 |
17 | 2020 | 内蒙古 | 本二批 | 449 | 28072 | 528 | 6037 |
18 | 2020 | 四川 | 本一批 | 554 | 58849 | 534 | 14763 |
18 | 2020 | 四川 | 本二批 | 534 | 76618 | 525 | 18612 |
19 | 2020 | 湖北 | 本一批 | 566 | 30863 | 555 | 7177 |
20 | 2020 | 云南 | 本一批 | 556 | 25783 | 563 | 8680 |
21 | 2020 | 宁夏 | 本一批 | 490 | 5750 | 536 | 2448 |
22 | 2020 | 河北 | 本科批 | 600 | 31474 | 576 | 8300 |
23 | 2020 | 甘肃 | 本一批 | 519 | 13596 | 549 | 3721 |
成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年,1956年改制为中央气象局成都气象学校;1978年升格为本科院校——成都气象学院;2000年学校由中国气象局划转四川省,更名为成都信息工程学院;2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入;2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校。
学校现有航空港、龙泉两个校区,占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆,环境幽雅,景色宜人,是读书治学的理想场所。
学校坚持立德树人根本任务,强化人才培养中心地位,深化教育教学改革,人才培养能力水平不断提高。学校构建起“三段培养、两次分流,多元发展”的人才培养模式,致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才。现设有20个教学单位,57个本科专业,有26000余名全日制在校生。有31个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点,其中国家级13个;有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。学校借鉴国际CDIO工程教育理念,大力推进教育教学改革,是中国西部高校唯一的国际CDIO组织正式成员。
学校全面加强学科建设,学科特色与优势日益凸显。学校以信息学科、大气学科和经管学科为重点,以学科交叉为特色,以工学、理学、管理学为主要学科门类,工、理、管、经、文、法、艺多学科协调融合发展。现有5个省级重点学科,14个硕士学位授权一级学科,12个硕士专业学位授权类别,形成了大气、信息、经济管理三大学科群。
学校面向世界科技前沿和国家重大需求开展科学研究,全面服务气象、统计、国防等事业发展,全面服务成渝地区双城经济圈建设国家战略和四川省“一干多支”发展战略,科研水平和服务社会能力持续攀升。学校现有省部级重点实验室和社会科学重点研究基地20个、省高校重点实验室和人文社科重点研究基地12个、省市级科普和培训基地6个、博士后科研工作站1个。近五年承担国家重点研发计划、自然科学基金、社会科学基金等项目175项,获省部级及以上科研奖69项,其中国家科技进步奖3项。
学校大力加强师资队伍建设,师资力量不断壮大。现有专任教师1400余人,其中博士600余人,高级职称近600人,有国务院政府特殊津贴专家、省级千人计划、天府万人计划、中科院百人计划、省学术和技术带头人、省突贡专家等120余人次;有全国模范教师、全国气象教学名师、省优秀教师、省教学名师10余人,聘有100余名院士、长江、杰青等高层次专家为我校兼职教授。本校教师担任校外兼职博士生导师20余人,比较有影响力的主要学术兼职46项。
学校认真贯彻国家新时期教育对外开放工作及“一带一路”对教育国际化的要求,坚持开放办学。与美国、英国、德国、澳大利亚、新加坡等国的40余所知名高校和科研机构签署合作协议,与美国科罗拉多州立大学、塞维亚贝尔格莱德大学等国外知名高校合作建立4个国际联合实验室(联合研究院),在教学、科研以及人才培养等领域开展全方位、多层次的国际交流与合作,学校教育国际化水平不断提高。