2019年各招生类型各专业录取分数线一览表
年份 |
科类 | 专业名称 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | 最低排位 |
2019 | 依据学考(理科) | 数控技术 | 195 | 153 | 165.76 | 65954 |
2019 | 依据学考(理科) | 模具设计与制造 | 185 | 150 | 161.19 | 69403 |
2019 | 依据学考(理科) | 工业机器人技术 | 203 | 155 | 166.01 | 66876 |
2019 | 依据学考(理科) | 汽车检测与维修技术 | 203 | 151 | 165.41 | 68488 |
2019 | 依据学考(理科) | 计算机应用技术 | 208 | 159 | 172.28 | 64299 |
2019 | 依据学考(理科) | 软件技术 | 209 | 157 | 168.73 | 65613 |
2019 | 依据学考(理科) | 应用化工技术 | 204 | 150 | 159.42 | 69356 |
2019 | 依据学考(理科) | 石油化工技术 | 184 | 149 | 158.67 | 69040 |
2019 | 依据学考(理科) | 化工装备技术 | 168 | 150 | 153.55 | 69281 |
2019 | 依据学考(理科) | 化工自动化技术 | 185 | 150 | 155.90 | 69389 |
2019 | 依据学考(理科) | 国际经济与贸易 | 208 | 151 | 165.43 | 68563 |
2019 | 依据学考(理科) | 物流管理 | 191 | 150 | 162.51 | 69260 |
2019 | 依据学考(理科) | 旅游管理 | 193 | 169 | 176.50 | 58596 |
2019 | 依据学考(理科) | 烹调工艺与营养 | 211 | 175 | 187.45 | 54175 |
2019 | 依据学考(理科) | 商务英语 | 219 | 150 | 163.69 | 69037 |
2019 | 依据学考(理科) | 餐饮管理 | 186 | 146 | 162.92 | 69044 |
2019 | 依据学考(理科) | 电子商务 | 202 | 150 | 159.60 | 69364 |
2019 | 依据学考(文科) | 会计 | 244 | 208 | 213.11 | 41048 |
2019 | 依据学考(文科) | 工商企业管理 | 227 | 202 | 209.73 | 42555 |
2019 | 依据学考(文科) | 物流管理 | 221 | 205 | 208.29 | 43942 |
2019 | 依据学考(文科) | 人力资源管理 | 221 | 205 | 209.02 | 43384 |
2019 | 依据学考(文科) | 商务英语 | 231 | 205 | 209.11 | 43543 |
2019 | 依据学考(文科) | 国际经济与贸易 | 233 | 205 | 208.40 | 43862 |
2019 | 依据学考(文科) | 连锁经营管理 | 220 | 205 | 206.27 | 43792 |
《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)》项目认定骨干专业:石油化工技术、应用化工技术、汽车检测与维修技术、工业机器人技术
全国第二批现代学徒制试点专业:餐饮管理专业
2016年省高职教育专业教学资源库:商务英语专业
第二批省高职教育品牌专业:化工装备技术、会计、商务英语
广州工程技术职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属普通高校,创办于1964年。
学校以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职特色,致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、素质全面,能适应新时代经济发展需要的高素质技术技能人才。作为一所有着五十多年历史的公办高校,近年来,在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础,积累了丰富的经验,逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。以独特的思路和新颖的做法应对竞争,谋求突破,实现了跨越式发展,取得了良好的社会效益。
学校现设有机电工程学院、信息工程学院、石油化工学院、财经管理学院、外语商贸学院、餐饮旅游学院、艺术设计学院、继续教育学院等8个二级学院,在校高职生人数近8000人。外加三所附属中职学校和一个培训中心,组建了以高职教育为主体、以中职教育和技能培训为两翼,在校学生规模超1.6万人,年培训超3万人次的职业教育集团。学校办学紧贴广州及珠江三角洲地区经济社会发展的需要,实施专业错位发展和人才培养模式创新,培养高素质技术技能人才,2021年毕业生去向落实率98.43%,位居全省高职院校前列。
办学理念
坚持“立品、为学、禀艺、砺身”的校训,以“有教养、有本领”成全学生的职业发展与幸福人生;以公平教育、尊重主体的原则指导人才培养工作,以学生为本,注重差异教育和个性化培养,把教育公平落实到每一位学生。
培养目标
立足广州、面向广东、辐射全国,直接服务于珠江三角洲区域经济社会建设,培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能型人才。
课程体系
学校以学生就业和职业发展为导向,按照基本素质与能力课程、专业素质与能力课程、专业技术核心课程(专门化课程)、专业延伸与拓展课程的纵向逻辑构建课程体系,必修与选修、第一课堂与第二课堂、实体课堂与空中课堂相结合,为学生提供宽口径、厚基础、精专业的学习框架。